2024-2025学年道路交通安全宣传教育教学设计.docx

2024-2025学年道路交通安全宣传教育教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于《2024-2025学年道路交通安全宣传教育教学设计》教材的第三章“交通安全常识”。本章主要内容包括：

1.交通安全的基本概念：让学生了解道路交通安全的基本概念，理解交通安全的意义和重要性。

2.行路安全：教授学生行路时的安全知识，如遵守交通规则、正确过马路、避免在道路上玩耍等。

3.骑车安全：指导学生骑自行车时的安全知识，如佩戴安全帽、不逆行、不闯红灯等。

4.乘车安全：教育学生乘车时的安全知识，如系好安全带、不乘坐非法营运车辆等。

5.应急处理：教授学生在交通事故中的应急处理方法，如拨打报警电话、正确处理伤口等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命意识：通过学习道路交通安全知识，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，珍爱生命。

2.规则意识：培养学生遵守交通规则的良好习惯，使学生明白遵守规则的重要性，做到自觉遵守。

3.安全素养：提高学生应对交通事故的能力，学会正确处理伤口，掌握拨打报警电话等应急处理方法。

4.社会责任：培养学生关爱他人，关心社会公共安全的责任感，积极参与道路交通安全宣传。

5.信息素养：培养学生收集、处理信息的能力，学会从各种渠道获取交通安全知识，提高自身安全防范能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经掌握了部分交通安全知识，如过马路的注意事项、骑车安全等。然而，对于更复杂的交通安全规则和应急处理方法，学生可能还需要进一步的学习和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：兴趣方面，学生可能对与日常生活密切相关的交通安全知识感兴趣；能力方面，学生可能具备一定的观察能力和实践操作能力；学习风格方面，部分学生可能更偏好通过直观演示和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解交通安全规则方面，学生可能对于一些具体的法规和标志的含义存在困惑；在应急处理能力方面，学生可能在实际操作中遇到如何正确拨打报警电话、处理伤口等挑战。此外，学生的注意力可能容易受到外界干扰，需要教师通过有效的教学方法来维持课堂纪律和学习氛围。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件、安全标志卡片、模拟道路道具、急救包等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：网络教学资源、交通安全宣传视频、动画教程等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、情景模拟法、小组合作法等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于道路交通安全的知识。在正式开始学习之前，请同学们回想一下，在日常生活中，你们是否曾经遇到过交通安全方面的问题？现在，让我们一起走进课堂，深入了解道路交通安全，为自己和家人的安全保驾护航。

2.知识讲解（10分钟）

（1）首先，我们需要了解交通安全的基本概念。请大家翻开教材第3页，阅读相关内容，并告诉我你们的理解。（学生回答）

（2）接下来，我们来学习行路安全知识。请大家关注教材第4页，结合实例，讨论如何正确过马路、避免在道路上玩耍等。（学生讨论）

（3）然后，我们来了解骑车安全。请同学们阅读教材第5页，讨论骑自行车时的安全事项，如佩戴安全帽、不逆行、不闯红灯等。（学生讨论）

（4）现在，我们来学习乘车安全。请大家阅读教材第6页，讨论乘车时的安全知识，如系好安全带、不乘坐非法营运车辆等。（学生讨论）

（5）最后，我们来了解应急处理。请同学们阅读教材第7页，学习交通事故中的应急处理方法，如拨打报警电话、正确处理伤口等。（学生回答）

3.案例分析（10分钟）

同学们，现在请大家一起分析一个交通安全案例。假设我们在上学途中，遇到一辆闯红灯的车辆，我们应该怎么做？请同学们分成小组，讨论并提出解决方案。（学生小组讨论）

4.实践操作（10分钟）

（1）请同学们分成小组，每组挑选一个模拟道路道具，模拟日常生活中的交通场景，运用所学知识，展示正确的交通行为。（学生小组实践）

（2）在实践过程中，教师巡回指导，纠正不当行为，并引导学生总结经验。（教师指导）

5.课堂总结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了道路交通安全的基本知识，学习了行路、骑车、乘车和应急处理等方面的安全事项。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，做到安全出行，保护自己和他人的生命安全。

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课所学内容，总结一份道路交通安全宣传手册，用以提醒家人和朋友注意交通安全。下节课我们将进行分享和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）交通安全宣传视频：包括交通安全教育动画片、交通事故案例视频等，通过视频形