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《计算机组成原理》教案

计算机组成原理教案

教学目标：

1.了解计算机组成的基本原理和组成部件。

2.掌握计算机的层次化结构和功能模块。

3.了解计算机的运行机制和流程。

4.学会使用计算机组成原理的知识进行计算机系统设计和优化。

教学内容：

1.引言

a.计算机的基本概念和发展历史

b.计算机组成原理的重要性和应用领域

2.计算机的层次化结构

a.计算机的功能模块和组成部件

b.计算机的层次化结构和工作原理

c.存储器的层次化结构和存储技术

3.计算机的数字系统

a.二进制数和十进制数的转换

b.布尔代数和逻辑运算

c.组合逻辑和时序逻辑

4.中央处理器（CPU）

a.CPU的结构和功能

b.指令集和指令处理

c.控制器和数据通路

d.CPU的访存控制和运算控制

5.存储器和存储系统

a.存储器的层次化结构和组织形式

b.随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）

c.存储器的读写操作和数据传输

6.输入输出设备

a.输入设备的原理和种类

b.输出设备的原理和种类

c.输入输出的接口和控制方式

7.总线和并行处理器

a.总线的基本原理和工作方式

b.总线的传输过程和数据传输方式

c.并行处理器的设计和应用

8.计算机的组织和设计

a.计算机系统的层次化模块设计

b.计算机的性能参数和评价指标

c.计算机的优化和设计方法

教学方法：

1.讲授为主：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍计算机组成原理

的基本概念和内容。

2.讨论互动：在课堂上组织学生进行问题讨论和互动交流，提高学生

的思维能力和动手能力。

3.实践操作：在实验室环境中，带领学生进行计算机组成原理的实验

操作和系统设计，提高学生的实际操作能力和应用能力。

教学资源：

1.教材：《计算机组成原理》（第X版）。

2.课件：配套的计算机组成原理课件，包括知识点讲解、案例分析和

实验指导等。

3.实验室设备：计算机组成原理实验室所需的设备和工具，如开发板、

逻辑分析仪等。

教学评估：

1.平时作业：布置与课堂内容相符合的作业题目，包括计算题、应用

题等，以检验学生对课程知识的理解和掌握程度。

2.实验报告：要求学生按要求完成实验操作，并撰写实验报告，内容

包括实验目的、方法、结果分析和结论等。

3.期末考试：组织闭卷笔试，考查学生对计算机组成原理的理论知识

和应用能力。

教学进度安排：

第1-2周：引言

第3-4周：计算机的层次化结构

第5-6周：计算机的数字系统

第7-8周：中央处理器（CPU）

第9-10周：存储器和存储系统

第11-12周：输入输出设备

第13-14周：总线和并行处理器

第15-16周：计算机的组织和设计

总结：

通过48学时的学习，学生将充分了解计算机组成原理的基本概念和

内容，并能够运用所学知识进行实际操作和系统设计。同时，通过课堂讲

解、案例分析和实验操作等多种教学方法，旨在提高学生的理论知识和实

践能力，培养学生的计算机组成原理思维和创新能力。