《艾青诗选》教案.pdfVIP

2020

《艾青诗选》阅读活动分享

主备人：授课人:

班级初三5班课型

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，是九年级上册的名著导读篇目。其诗作《我爱这土

地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。他的诗歌通常都富有我的保姆》被选入人教版中学语文教材。他的诗歌通常都富有五四五四战斗精神

教材和饱满的进取精神。诗选篇目众多，内容丰富，感情集中，特点明显。《中考说明》对名著的

分析要求是一要了解作家作品的相关情况，二是能梳理清作品人物形象。《课程标准》里在阅读方

面要求学生在欣赏文学作品时，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然对

社会对人生额有益启示。品味作品中富于表现力的语言。

学生在初中阶段一直都在学习诗歌，其中古代诗歌所学比

例较大，现代诗歌分别在七下、九上学习过并且比例较小。本节

学情阅读活动课目的在于引导学生完成对诗人艾青的初步了解，进而

分析能读懂部分《艾青诗选》的作品，尽可能引导学生体悟是各种扶

风的感情。通过阅读如何系统地梳理并鉴赏诗歌，这个教学任务

还是未完成时。目前，学生容易读清读懂篇幅较短内容相对集中

的诗歌。基于此，我设计这节活动分享课，旨在带领学生领略《艾

青诗选》整体风貌，指导学生掌握读懂诗歌的几个角度。

教学

1了解诗人艾青及其作品和他的心路历程。

目标2初步掌握从时代背景方面读懂诗歌。

3通过合作学习，让学生逐渐学会从意象、抒情内容以及语言风格方面赏析诗歌。

4下水示范，引导学生及时整理自己阅读过程中的所感所悟。

1了解诗人艾青及其作品和他的心路历程。

教学

2初步掌握从时代背景方面读懂诗歌。

重点3通过合作学习，让学生逐渐学会从意象、抒情内容以及语言风格方面赏析诗歌。

1通过合作学习，让学生逐渐学会从意象、抒情内容以及语言风格方面赏析诗歌。

教学

2下水示范，引导学生及时整理自己阅读过程中的所感所悟。

难点

教学

阅读朗读小组探讨赏析展示

方法

1/6

2020

“教”“学”过程

学习环节及内容学生的学教师的导二次备课

【开课词】1引导学生以

1跟着老师学会诗歌的发展脉

中国是诗歌的王国，从《诗经》《离骚》

概括表达，在梳络来梳理中国

到唐诗宋词，从陈子昂到龚自珍，颗颗璀璨，理诗歌的过程中诗歌的成就。

粒粒耀眼。我们今天就和大家一起分享一节诗领略中国诗歌的

魅力。

歌阅读活动，我们的课题是——浅读《艾青诗2明确本节阅

读活动课的内

选》致敬赤诚之子。

容。

【阅读活动任务】

1.阅读《艾青诗选》2学习带着要求

2.了解艾青其人和作品以及其人生历程