浙美版（2024）小学美术一年级上册《小小书签》教案及反思.docxVIP

浙美版（2024）小学美术一年级上册《小小书签》教案及反思

学情分析：

一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，对色彩、形状充满好奇，喜欢动手操作，但手眼协调能力尚在发展中。喜欢动手操作，具有一定的模仿能力。但由于年龄较小，在动手能力和注意力集中方面还需要教师的引导和培养。同时，这个阶段的学生对色彩和图形比较敏感，喜欢鲜艳的颜色和简单的形状。此外，学生具备初步的想象力和创造力，但表达能力有限，需要教师通过引导和鼓励，帮助他们表达自己的创意。

教学内容：

《小小书签》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。本节课主要旨在通过制作“小小书签”这一实践活动，引导学生认识并体验手工制作的乐趣，学习简单的形状组合、色彩搭配和装饰技巧。书签是阅读时的好帮手，它可以帮助标记阅读的位置，方便下次继续阅读。大家可以观察一下老师手中的书签，它有各种各样的形状，比如圆形、方形、三角形等，还有漂亮的图案和色彩，可以用彩纸、剪刀、彩笔等工具来制作属于自己的独特书签。同时培养学生的审美能力和动手能力。

教学目标：

【知识与技能目标】：

1.了解书签的作用和基本形式，掌握简单的书签制作方法，能够运用绘画、剪贴等方式装饰书签。

2.能够识别并绘制基本形状（如圆形、方形、三角形），学会使用彩笔或水彩笔进行色彩搭配和装饰。

【过程与方法目标】：

通过观察、欣赏、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

掌握制作书签的基本步骤，体验从构思到完成作品的创作过程。

【情感价值观目标】：

激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱阅读的好习惯。

激发学生对美术活动的兴趣，培养耐心、细致的工作态度，以及珍惜书籍、爱护阅读的好习惯。

教学重难点：

【教学重点】：

掌握书签的制作方法，能够运用不同的材料和装饰手法制作出美观的书签。

2.掌握书签的基本形状绘制和色彩装饰方法。

【教学难点】：

1.设计出富有创意的书签造型和图案。

2.创意构思与个性化装饰，使书签既美观又实用。

五、教学方法和策略：

【教学方法】：

1.直观演示法：教师现场示范书签的制作过程，让学生直观了解每一步的操作方法。

2.任务驱动法：设定明确的制作任务，引导学生主动探索、实践。

3.小组合作法：分组进行创作，促进学生之间的交流与合作，激发集体智慧。

【教学策略】：

创设情境法：通过展示各种精美的书签，激发学生的学习兴趣。

注重法：在教学过程中，注重引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新能力和实践能力

3.鼓励评价法：对学生的作品给予正面评价，鼓励学生表达自己的想法和创意。

六、教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、导入新课

1.展示一本精美的书籍，打开书籍，拿出里面的书签，向学生展示。

2.提问：同学们，你们知道这是什么吗？有谁见过或者用过书签呢？

3.教师介绍书签的作用：书签可以帮助我们标记书籍的阅读位置，方便下次继续阅读。

1.观察教师展示的物品。

2.积极回答教师的问题，分享自己对书签的认识。

通过展示实物，引起学生的兴趣，让学生初步了解书签的作用。

（二）、认识书签

1.利用多媒体展示各种不同形状、材质、图案的书签，如纸质书签、木质书签、塑料书签、动物形状的书签、植物形状的书签等。

2.引导学生观察这些书签的特点，提问：

（1）这些书签有哪些形状？

（2）它们是用什么材料制作的？

（3）上面有哪些图案？

1.认真观看多媒体展示的书签。

2.回答教师的问题，描述自己观察到的书签特点。

让学生对书签有更全面的认识，了解书签的多样性。

（三）、讲解制作方法

1.教师拿出准备好的材料，如卡纸、剪刀、彩笔、胶水等。

2.边示范边讲解制作书签的步骤：

（1）先选择一张卡纸，可以是长方形、正方形、圆形等自己喜欢的形状。

（2）用剪刀将卡纸剪出自己想要的形状。

（3）在剪好的卡纸上用彩笔绘制自己喜欢的图案，可以是动物、植物、人物等，也可以写上一些自己喜欢的文字。

（4）如果需要，可以用胶水粘贴一些小装饰物，如彩色纸片、小珠子等。

（5）最后，在书签的上方打一个小孔，穿上一根彩色的丝带或者绳子，一个漂亮的书签就制作完成了。

1.认真观看教师的示范，注意制作步骤和方法。

2.可以提出自己的疑问和想法。

通过教师的示范和讲解，让学生掌握制作书签的方法和步骤。

（四）、学生制作

1.给学生分发制作书签的材料，如卡纸、剪刀、彩笔、胶水等。

2.提醒学生使用剪刀等工具时要注意安全。

3.巡视指导学生制作书签，及时解答学生的问题，给予学生鼓励和建议。

1.选择自己喜欢的材料和颜色。

2.按照教师讲解的方法和步骤制作书签。

3.遇到问题及时向教师请教。

让学生亲自动手制作书签，培养学生的动手能力和创造力。

（五）、作品展示与评价

1.让学生