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16《田忌赛马》教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《田忌赛马》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册的一篇课文。这篇课文以历史故事为载体，讲述了田忌和齐王赛马的故事，体现了谋略和智慧在竞争中的重要性。本文旨在引导学生理解故事内容，感悟故事中的人物品质，体会竞争的智慧，并学会运用所学知识解决实际问题。

本节课的主要内容分为三个部分：第一部分是引导学生理解课文内容，通过分析故事的发展过程，让学生了解田忌赛马的策略；第二部分是让学生通过讨论、探究，体会竞争的智慧，学会在竞争中寻求胜利的方法；第三部分是运用课文所学，让学生联系生活实际，解决一些与竞争有关的问题。

在教学过程中，要注重对学生的朗读指导，使学生在朗读中感受课文的魅力，体会人物的情感。同时，通过分角色朗读、表演等形式，让学生深入理解故事内容，增强课堂的趣味性。在此基础上，教师还要引导学生深入思考，从故事中汲取智慧，提高他们在现实生活中解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：阅读理解能力、批判性思维能力、沟通协作能力和创新实践能力。通过本节课的学习，使学生能够理解课文内容，分析故事中的人物品质和竞争智慧；能够运用所学知识，解决实际问题；在讨论、探究过程中，培养学生的批判性思维和沟通协作能力；通过表演、朗读等形式，激发学生的创新实践能力，提高他们在现实生活中解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析故事情节；同时，他们也已经学习了一些关于竞争和策略的知识，能够理解竞争的重要性以及在竞争中寻求胜利的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对故事性强的内容比较感兴趣，因此，通过讲述历史故事的方式，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了较强的分析问题和解决问题的能力，他们善于通过讨论、探究来深入理解问题。在学习风格上，他们喜欢互动性强、形式多样的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要是如何理解和分析故事中的人物品质和竞争智慧。此外，将课文内容与实际生活相结合，解决与竞争有关的问题，也是他们需要克服的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解故事背景、人物关系和竞争策略，引导学生理解课文内容，感悟故事中的人物品质。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟，培养学生的沟通协作能力。

3.案例分析法：教师提供一些实际生活中的竞争案例，让学生运用所学知识分析并解决问题，提高学生的创新实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示故事情节、人物关系等，增强课堂的趣味性和生动性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节，加深对故事内容的理解和感悟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题《田忌赛马》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《田忌赛马》的故事情节和竞争策略。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《田忌赛马》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述田忌赛马的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《田忌赛马》的故事背景、人物关系和竞争策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握竞争策略的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验竞争策略的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题