中国青少年预防艾滋病同伴教育效果评价及策略研究的开题报告.pdfVIP

中国青少年预防艾滋病同伴教育效果评价及策略研

究的开题报告

一、研究背景

艾滋病是一种严重的传染病，对人类的健康和社会发展带来严重

胁。在中国，艾滋病疫情已经呈现出年轻化的趋势，青少年更是高风险

人群之一。为了有效预防和控制艾滋病的传播，从青少年时期开始就需

要通过科学的教育方式加强预防意识和自我保护知识。同伴教育作为青

少年教育的一种有效方式，已经在艾滋病预防教育中得到广泛应用。

然而，同伴教育的实施效果和影响因素尚缺乏定量研究和评价，对

同伴教育的策略优化和持续推广缺乏科学依据。因此，本研究旨在对中

国青少年预防艾滋病同伴教育的效果进行评价，并提出优化策略。

二、研究目的

本研究旨在通过对中国青少年预防艾滋病同伴教育的效果评价和影

响因素分析，探究同伴教育的实际作用和改进方向，以促进其在青少年

预防艾滋病教育中的应用和推广。

三、研究内容和方法

本研究主要内容包括：

1.同伴教育对青少年艾滋病预防知识、态度和行为的影响分析。

2.同伴教育效果评价模型构建及实证分析。

3.同伴教育的影响因素分析，包括同伴关系、教育内容、教育形式

等因素。

4.基于实证研究结果提出优化同伴教育策略和推广建议。

研究方法主要采用问卷调查和实证分析，具体步骤如下：

1.通过文献综述、专家访谈等方式确定同伴教育内容和问卷调查题

目。

2.在北京、上海等11个省份，选择5所中学，进行同伴教育方案实

施和问卷调查。

3.收集调查数据，进行数据初步统计和分析，构建同伴教育效果评

价模型。

4.对样本数据进行实证分析，探究同伴教育的实际作用和影响因素，

提出改进策略和推广建议。

四、研究意义

本研究将从科学的角度出发，对青少年艾滋病预防教育中的同伴教

育效果进行定量化评价和影响因素分析，有助于推进艾滋病预防教育的

科学化和教育策略的优化。同时，本研究也将为构建高效、可持续的青

少年艾滋病预防教育体系提供有力支撑。