西师大版（2024）小学数学一年级上册《数学游戏 猜数字》教案及反思.docxVIP

西师大版（2024）小学数学一年级上册《数学游戏猜数字》教案及反思

一、教材分析：

《数学游戏猜数字》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的内容。这个游戏旨在通过有趣的互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的逻辑思维能力和数感。再通过猜数字游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数的顺序、数的比较以及简单的加减法。游戏规则简单易懂，适合一年级学生的认知水平，有助于激发学生对数学的兴趣。

教学目标：

【知识与技能目标】：

1.让学生了解猜数字游戏的规则和方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和数感，提高学生的口头表达能力和倾听能力。

3.通过猜数字游戏，让学生经历猜测、验证的过程，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。

4.理解数的顺序，掌握10以内的数的比较和简单的加减法。

【过程与方法目标】：

1.激发学生对数学的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

2.通过参与猜数字游戏，让学生经历猜测、验证、调整的过程，体会数学方法的应用。

3.引导学生在小组合作中交流、讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

【情感态度与价值观目标】：

1.让学生在游戏中体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣和热爱。

2.培养学生的耐心和毅力，以及勇于尝试和探索的精神。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和竞争意识。

三、教学重难点：

【教学重点】：

掌握10以内数的顺序和比较。

掌握猜数字游戏的规则和方法，培养学生的逻辑思维能力和数感。

【教学难点】：

1.引导学生在游戏中运用合理的策略进行猜测和调整，培养学生的合作意识和交流能力。

2.理解并运用简单的加减法解决问题。

四、学情评估：

一年级的学生刚进入小学阶段，对数学充满了好奇和兴趣。学生已学习了10以内的数的认识和基本的数数能力，但对数的比较和简单的加减法理解尚浅，需要通过具体的游戏活动来加深理解。但注意力集中时间较短，逻辑思维能力较弱。在教学中，要根据学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

五、教学方法与策略选择：

【教学方法】：

1.情境教学法：创设猜数字的游戏情境，让学生在情境中学习和体验。

2.直观演示法：通过演示猜数字的过程，让学生直观地了解游戏的规则和方法。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同参与猜数字游戏，培养学生的合作意识和交流能力。

【教学策略】：

1.关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的指导。

2.鼓励学生积极参与游戏，及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心。

3.引导学生在游戏中进行反思和总结，提高学生的学习效果。

六、教学过程：

教学步骤

教学内容

（一）、导入新课

1.谈话导入：同学们，大家喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个非常有趣的数学游戏——猜数字。

2.展示一个装有数字卡片的盒子，激发学生的好奇心。

（二）、新授知识

1.介绍游戏规则：

-老师在心里想一个数字，这个数字是1到10之间的整数。

-同学们来猜这个数字，老师会根据同学们的猜测给出提示，提示有“大了”“小了”“猜对了”。

-同学们根据老师的提示继续猜，直到猜对为止。

2.老师示范游戏过程：

-老师心里想一个数字，比如数字是7。

-请一位同学来猜，同学猜数字5。老师提示“小了”。

-另一位同学接着猜数字8。老师提示“大了”。

-再请一位同学猜数字7。老师高兴地说“猜对了”。

3.组织学生分组玩游戏：

-将学生分成若干小组，每个小组推选一位同学负责想数字，其他同学来猜。

-小组内的同学依次猜数字，负责想数字的同学给出提示。

-最先猜对数字的小组获胜，可以给予小奖励，如一朵小红花。

（三）、巩固练习

1.提高难度，扩大数字范围：将数字范围扩大到1到20之间的整数，让学生继续玩猜数字游戏。

2.变换游戏形式：

-老师在黑板上写出一些数字，然后圈出其中一个数字，让学生通过提问来猜出这个数字。

-学生可以提问这个数字比某个数大还是小，老师根据学生的提问回答“是”或“不是”。

-学生根据老师的回答逐步缩小范围，最终猜出圈出的数字。

（四）、课堂总结

1.请学生分享玩游戏的感受和收获。

2.老师总结：通过今天的数学游戏，我们学会了用猜数字的方法来确定一个未知的数字。在猜数字的过程中，我们要根据老师的提示不断调整自己的猜测，这样才能更快地猜对数字。同时，这个游戏也锻炼了我们的逻辑思维能力和推理能力。希望同学们在以后的学习中，能够积极思考，勇于探索，发现更多有趣的数学知识。

（五）、布置作业

1.让学生在家中与家长一起玩猜数字游戏，可以自己设定数字范围和游戏规则。

巩固所学知识。

2.思考如果数字范围更大，比如1到100之间的整数，怎样才能更快