西师大版（2024）小学数学一年级上册《综合与实践 我的伙伴我的班》教案及反思.docxVIP

西师大版（2024）小学数学一年级上册《综合与实践我的伙伴我的班》教案及反思

一、教材分析：

《我的伙伴我的班》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的综合与实践内容。旨在通过实践活动，让学生了解和掌握基本的统计概念和方法，同时增强学生的合作意识和班级归属感。本部分内容旨在通过让学生对班级中的伙伴进行观察、交流和统计等活动，培养学生的观察能力、数据收集与整理能力、合作交流能力以及对数学的应用意识。教材以学生熟悉的班级环境为背景，引导学生从多个角度认识班级中的伙伴，激发学生对数学学习的兴趣和热爱班级的情感。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.让学生在实践活动中熟悉班级同学，增强班级凝聚力。

2.通过观察和交流，认识班级中的伙伴，了解他们的一些特征。

3.学会用简单的方法进行数据收集和整理，如数一数、画符号等。

4.能根据整理的数据进行简单的分析和表达。

【过程与方法目标】：

1.经历观察、交流、数据收集与整理的过程，培养学生的观察能力、合作交流能力和数据处理能力。

引导学生在活动中积极参与，培养学生的合作交流能力和创新意识。

3.在活动中体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。

4.培养学生的观察能力、数数能力和语言表达能力。

【情感态度与价值观目标】：

1.通过对班级物品的统计，初步培养学生的数据收集和整理能力。

2.培养学生对班级的热爱之情，增强班级凝聚力。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

4.培养学生的班级归属感，增强团队合作精神。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.学会用简单的方法进行数据收集和整理。能根据整理的数据进行简单的分析和表达。

2.数据的收集和整理方法，以及图表的制作。

【教学难点】：

如何准确地收集数据，并能正确地解读图表信息。

2.培养学生的数据收集和整理能力，以及用准确的语言表达自己的发现。

四、学情分析：

一年级的学生刚进入小学，对周围的事物充满好奇和兴趣。他们在生活中已经有了一些简单的数数和分类经验，但对于数据收集和整理的方法还比较陌生。在教学中，要结合学生的年龄特点和生活经验，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与活动，逐步掌握数据收集和整理的方法。

五、教学方法与策略：

【教学方法】：

1.情境教学法：创设生动有趣的班级情境，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解教学内容。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，培养学生的合作交流能力。

【教学策略】：

1.引导学生积极参与活动，在活动中体验数学与生活的联系。

2.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3.及时评价学生的学习成果，鼓励学生积极进取，提高学习效果。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、情境导入

1.谈话导入：同学们，我们已经在这个班级里一起学习了一段时间啦，大家都认识了很多新伙伴。今天我们就一起来进行一次综合与实践活动，叫做“我的伙伴我的班”。

2.展示一些班级活动的照片，如开学第一天、课间游戏、体育课等，引起学生的兴趣。

学生观看照片，回忆班级活动的场景。

通过展示照片，激发学生对班级的热爱和对本次活动的兴趣。

（二）、明确任务

1.介绍本次综合与实践活动的任务：

（1）了解班级里有多少同学。

（2）认识同学们的名字和特点。

（3）发现班级里的有趣事情。

（4）为班级制作一张“班级风采”海报。

2.提问：同学们觉得我们可以通过哪些方法来完成这些任务呢？

学生思考并回答问题，如数一数同学的人数、互相介绍自己、观察班级里的事情等。

让学生明确活动任务，思考完成任务的方法，培养学生的问题解决能力。

（三）、活动一：认识班级同学

1.组织学生进行自我介绍。可以让学生依次站起来，说出自己的名字、年龄、爱好等。

2.在学生自我介绍的过程中，教师可以适当引导其他学生认真倾听，并记住同学的名字和特点。

3.开展“名字接龙”游戏。教师先说出一个学生的名字，然后由这个学生说出另一个学生的名字，依次进行，看谁的反应最快。

1.学生依次进行自我介绍。

2.认真倾听其他同学的介绍，努力记住同学的名字和特点。

3.积极参与“名字接龙”游戏。

通过自我介绍和游戏，让学生认识班级里的同学，增强班级凝聚力。

（四）、活动二：了解班级人数

1.提问：谁知道我们班级一共有多少个同学呢？

2.引导学生用不同的方法数班级人数，如一个一个地数、分组数等。

3.请几个学生分别用不同的方法数班级人数，并汇报结果。

1.学生思考并回答问题。

2.尝试用不同的方法数班级人数。

3.认真听其他同学数人数的方法和结果。

让学生学会用不同的方法数数量，培养学生的数学思维和实践能力。

（五）、活动三：发现班级趣事

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