《倍的认识》教程.ppt

《倍的认识》教程;学习目标：

1.通过实物演示和学生动手操作，使学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。

2、在形式多样的操作活动中，充分感知“倍”的具体含义，初步建立“倍”的概念，并利用倍的知识解决简单的实际问题。

3.培养学生应用数学的意识和学习兴趣，发展解决问题的能力。;1、先观察再说一说。

（1）先出示第一幅图(2个玉米)，依次出示2、3、4幅图。

;(2)出示辣椒图(3个一组);(3)出示香蕉图(5个一组);2.让学生看图口诉(用几个几)说出图中的物品:;（1）5个3，从哪里体现“5”,又从哪里体现“3”呢?;1.仔细观察这幅图表，你能发现哪些关于数学的信息？;★第一行摆5根小棒，第二行摆10根小棒。

10里面有（）个5，第二行小棒的根数是第一行的（）倍。

★如果第二行摆15根小棒，15里面有（）个5，第二行小棒的根数是第一行的（）倍。;1;1.求一个数是另一个数的几倍。;;;2．1０里面有（）个２，１0是2

的（）倍。;一、圈一圈，再填空。

1.的个数是的（）倍。

的个数是的（）倍。

２.

的个数是的（）倍。

?

去掉（）个就是的２倍。

增加（）个就是的３倍。

二、画一画。

１、第一行：

第二行：（第二行的的个数是第一行的２倍。）

2.２的５倍是（）个（）。３的４倍是（）个（）。

４的５倍是（）个（）。７的３倍是（）个（）。

７个２是（）的（）倍。６个３是（）的（）倍。

９的３倍是（）。３的５倍是（）。

８个３是（）的（）倍。４个７是（）的（）倍。

６的４倍是（）。２的８倍是（）。

?

10分钟后比赛看谁说的又对又好。

要求坐姿端正，独立完成。;二、画一画。

１.第一行：

第二行：（第二行的的

个数是第一行的２倍。）

2.２的５倍是（）个（）。３的４倍是（）个（）。

４的５倍是（）个（）。７的３倍是（）个（）。

７个２是（）的（）倍。６个３是（）的（）倍。

９的３倍是（）。３的５倍是（）。

８个３是（）的（）倍。４个７是（）的（）倍。

６的４倍是（）。２的８倍是（）。

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;谢谢！