《第三单元 创作电子报刊 第10课 应用模版提档次》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级下册.docx

《第三单元创作电子报刊第10课应用模版提档次》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第10周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

泰山版信息技术四年级下册第三单元“创作电子报刊”，第10课“应用模版提档次”

教学目标：

1.学生能够理解并掌握应用模板的基本方法。

2.学生能够通过应用模板，提升电子报刊的档次和美观度。

3.学生能够发挥创意，合理选择和应用模板，完成个性化电子报刊设计。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美能力。通过学习应用模板的方法，学生将提升在信息技术领域的应用能力，培养良好的信息处理和审美鉴赏素养。同时，学生在设计个性化电子报刊的过程中，将激发创新思维，提高问题解决能力，培养自主学习和团队协作的精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并掌握应用模板的基本方法。2.学生能够通过应用模板，提升电子报刊的档次和美观度。3.学生能够发挥创意，合理选择和应用模板，完成个性化电子报刊设计。

难点：1.学生对模板的应用方法不熟悉，难以选择和应用适合的模板。2.学生对如何通过应用模板提升电子报刊的档次和美观度缺乏理解。3.学生缺乏创意，难以完成个性化电子报刊设计。

解决办法：1.通过展示优秀案例，让学生直观地了解如何应用模板，引导学生掌握应用模板的基本方法。2.设计实践环节，让学生亲自动手操作，体会应用模板对提升电子报刊档次和美观度的作用。3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的创意，引导学生如何合理选择和应用模板，完成个性化电子报刊设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《泰山版信息技术四年级下册》第三单元“创作电子报刊”的相关教材。

2.辅助材料：收集整理与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和学习应用模板的方法。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够顺利进行电子报刊的设计和展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括应用模板的基本方法和案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕应用模板的选择和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解应用模板的基本方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解应用模板的基本方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀电子报刊案例，引出应用模板提升报刊档次的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解应用模板的选择和应用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实际操作中选择合适的模板并应用到报刊设计中，体验模板对提升报刊档次的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验模板的应用过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解应用模板的选择和应用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应用模板的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解应用模板的选择和应用方法，掌握提升电子报刊档次的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子报刊设计相关的拓展资源，如优秀报刊案例、设计技巧文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及