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幼儿园小班音乐优质课小花狗教案反思

歌曲：小花狗

集体预设

目标：

1．能听着音乐开心地参加活动

2．初步学会按音乐嬉戏规章行动，培育幼儿听辨力量、自控力量及反响力量

3．通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

4．在学会歌曲的根底上初步把握（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；

重、难点：按音乐信号动作

预备：玩具小狗及头饰、积木若干

过程：一．出示小花狗玩具并与幼儿沟通有关小花狗的内容：小花狗怎么叫的、最爱吃什么、有什么本事等等

二．观赏歌曲：小花狗

幼儿熟识歌曲旋律，理解歌词，并有学唱的兴趣

三．学唱歌曲《小花狗》，并作简洁的动作表演

1．教师引导幼儿熟悉场景：小椅子围成圈作为家，让玩具狗蹲在家门口，圈上放一些小积木代替肉骨头。

★2．教师带着局部幼儿扮小花狗边唱边动作（在圈外），唱到最终一句的最终一个音“想吃肉骨头”的“头”字时

拿肉骨头，然后嬉戏重新开头

四．歌表演《春天》

活动反思：

幼儿最感兴趣的是什么呢?那肯定是小动物了。在音乐活动中，要到达好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的留意力，教师还要运用夸大、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、好玩。

由于是小班幼儿，在独立演唱时声音较小，在掌握“汪汪”叫之前停立刻间是该活动的难点，有的幼儿把握的不是很好，不过在最终的嬉戏中幼儿又到达了高潮，幼儿争先恐后的扮演角色，玩了好屡次都不进尽兴。

总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都情愿去仿照，幼儿的参加性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比拟清楚，过渡自然，教态也能做到大方、亲切与幼儿简历公平、融洽的关系，使幼儿学得轻松开心。缺乏：在活动过程中，让幼儿观赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有阅历的教师请教，是自己在音乐道路上走得更远。