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幼儿园小班说课稿教案《喂宝宝》含反思
一、活动目标
小班幼儿的奇怪心较强，对新事物的探究欲望较强，由此，我依据我班幼儿的年依据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。由此，我依据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参加活动，积极地投入到实践中去。
龄特点，将目标定位于：
1、让幼儿初步学习按物体大小进展排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在嬉戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，盼望能在活动中尽量去突破。
二、活动预备
依据本次活动需要，我预备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参加了本次活动。
三、活动过程
整个活动，我一共分了四个局部进展。
第一局部，激发幼儿的`兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们认真观看一下，你们发觉了什么？请幼儿自己探究，教师接着引导。
其次局部，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进展叙述，比拟大小，怎么样分才是最适宜的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。
第四局部，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一进展根底上，所以在进展才做时，教师依据幼儿的进展状况进展指导。
本次活动，我一共设计了四个环节，信任通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能把握。
教学反思：
此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。
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