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活动领域：语言
活动名称：语言《假如我有翅膀》
授课班级：大班
授课时间：30分钟
幼儿人数：28人
设计意图：
随着孩子生活经验的积累，想象力、创造力、发散思维能力也有了很大的提升。在跟孩子们的谈话活动中，经常会听到一些我们成人想不出来的貌似不着边际的想法，这只是孩子想象力的瞬间呈现，并没有具体指向，假如我们适时进行引导，一定可以让他们绽放得更加绚丽多彩。本次活动以“假如我有翅膀”为载体，给予幼儿一双可以载着思想飞翔的翅膀，充分激发孩子的想象力和创造力，使他们浮想联翩，各自讲出自己美好的心愿。
活动目标：
1.鼓励幼儿能用完整地语言表达自己的想法。
2.感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。
3.启发幼儿大胆地展开想象，尝试创编诗歌。
活动重、难点：
活动重点：幼儿能够用完整的语言表达出自己的想法。
活动难点：幼儿大胆地运用句式（假如我有翅膀，我要……）创编诗歌。
活动准备：
课件《假如我有翅膀》
音乐：《遐想》
黑板、图画纸、勾线笔
活动过程：
一、开始部分
1.教师提问“小朋友们，今天给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上都有些什么呢？”
（1）幼儿回答。
（2）教师进行小结。
2.教师提问：请你们猜一猜这个小精灵飞上天空想做什么呢？
(1)幼儿回答。
（2）这个小精灵把自己的想法写成了一首诗歌，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分
1.播放课件，教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2.教师：“诗歌欣赏完了，谁能告诉我，你都听到或者看到了小精灵的哪些想法呢?”
（1）幼儿回答问题，教师播放PPT进行引导。
（2）教师：“这几位小朋友把小精灵的想法表达的非常完整，现在请所有的小朋友跟老师一起有感情的朗诵这首诗歌。
3.师幼有感情的朗诵诗歌。
4.师幼再次朗诵一遍诗歌。（请全体小朋友起立，自发边做动作，边朗诵诗歌）
5.教师小结，请出表演诗歌时动作优美的幼儿。
6.教师：“每个人都有自己不一样的想法，这些想法都太美了，我有一个建议，我们一起来编一首‘假如我有翅膀’的诗歌，好吗？”
（1）教师启发幼儿以“假如我有翅膀，我要……”的句式进行想象创编，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。
（2）幼儿进行创编，教师把幼儿的创意快速的进行简笔记录，并给予指导。
7.集体欣赏幼儿创编的诗歌。（提醒幼儿用完整的语言来表达）
8.集体朗诵，共同表演创编的诗歌。
三、结束部分
1.教师带领幼儿伴随音乐朗读诗歌，回活动室，进行美术创作。
活动反思：
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