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幼儿园小班语言课教案《小香蕉》含反思

活动目标：

1.初步学会儿歌。

2.能够依据香蕉的形状特征进展简洁的想象。

3.产生对表演儿歌的兴趣。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1.学问预备：请家长引导幼儿从香蕉的形状特征、味道进展了解。

2.物质预备：实物香蕉，PPT。

活动过程：

一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。

师：今日涂教师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神奇的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友教师就把这个好吃的水果送给他。(引导幼儿答复)究竟是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，教师就把香蕉送给你。

二、出示实物香蕉，引导幼儿观看。

1.师：教师这根香蕉跟你们平常吃的香蕉不一样哦，教师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。

2.鼓舞幼儿积极大胆叙述。

(1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。)

(2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。)

(3)变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。)

三、引导幼儿学习儿歌。

1.教师完整地朗读儿歌。

师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊?请小朋友仔细听哦，听完了告知教师你听到了什么?

提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?

其次遍朗读儿歌教师配上动作。

现在教师请小香蕉再念一遍儿歌，仔细听哦，你在儿歌里听到了什么?

2.教师边依据幼儿的答复边点击相应的分句图谱。

教师引导幼儿用儿歌内容回答下列问题。依据幼儿的答复教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。(教案出自：快思教案网)当你念到“真惊奇”时要用什么表情?(语气表情要有惊奇的样子。)当你念到“真痛快”时要用什么表情?(快乐的样子。满意的表情。)

3.出示分句图谱，引导幼儿朗读儿歌。

(1)师：小朋友真棒!现在我们一起来学一学这首儿歌。

(2)幼儿边看图谱边学念儿歌。

4.以嬉戏的形式，进展稳固练习。

教师和小朋友们竞赛，看看谁最棒!我前面一句，小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。

四、幼儿学习表演儿歌。

师：儿歌我们学会了，小香蕉特别快乐，它想请我们给儿歌配上好看的动作，小朋友情愿帮忙它吗?

1.教师请个别幼儿示范表演动作。(幼儿学习动作)

2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。

五、活动完毕。

师：小朋友们今日表现的都很棒，小香蕉现在要送礼物给你们，请小朋友跟小香蕉做朋友，(教案出自：快思教案网)再来念一遍儿歌。小香蕉想要游到你们的嘴里了，我们的香蕉皮要扔在哪里呢?

活动反思：

这一环节我通过嬉戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。孩子们结合以又阅历发挥想象并大胆表达，或许有的孩子还没有反响过来，教师可以运用启发联想法，引导幼儿去想象，对表达力量较差的幼儿要准时鼓舞和确定，并允许幼儿用身体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种变化，教师在每种变化后，都要给孩子们充分的想象和表达时间。

小班优秀语言课教案《小香蕉》含反思这篇文章共3671字。