第8课《〈世说新语〉二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第8课《〈世说新语〉二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《〈世说新语〉二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第8课《〈世说新语〉二则》。本节课的内容包括对《世说新语》的背景介绍、篇章解析以及文言文阅读技巧的培养。具体涉及的两个篇章分别为《言语》和《德行》。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对于基本的文言文阅读技巧有所了解。同时，学生也学习过一些中国古代的文化常识，对于《世说新语》的背景知识有一定的了解。然而，对于《世说新语》的深入理解和分析，以及如何运用已有的知识去解读文言文，仍需要在本节课中进一步引导和培养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升三个方面。通过学习《世说新语》二则，学生能够更深入地理解中国古代的文化和思想，从而增强文化传承与理解的能力。同时，通过分析文中的言语和德行，学生能够培养自己的审美鉴赏能力，提高对文学作品的鉴赏水平。此外，通过对文言文的阅读和分析，学生能够锻炼自己的思维能力，提升逻辑思维和批判性思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《世说新语》二则的文言文阅读和理解。《言语》和《德行》两则篇章中蕴含了丰富的文化内涵和深刻的哲理。重点在于帮助学生掌握基本的文言文阅读技巧，如实词虚词的识别、句式的理解等，并能够运用这些技巧准确解读文本。

具体重点内容包括：

-理解并掌握《言语》和《德行》两则篇章中的关键词汇和句式结构。

-分析并解读文本中的文化背景和作者的观点态度。

-运用文言文阅读技巧，如根据上下文推断词义、分析句式结构等，准确理解文本内容。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于文言文的阅读和理解能力，以及对于文化背景的理解和运用。具体难点内容包括：

-文言文中实词虚词的识别和运用，学生对于一些古代汉语词汇的使用和意义可能不太熟悉，需要通过具体的例句和练习来帮助学生掌握。

-文本中的文化背景和作者的观点态度的理解，学生可能对于古代的文化背景和作者的观点态度不太了解，需要通过教师的引导和讲解来进行理解和解读。

-学生对于文言文的阅读和理解能力，学生可能对于文言文的阅读和理解存在一定的困难，需要通过教师的引导和练习来进行突破。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册第8课《〈世说新语〉二则》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于学生更直观地理解和掌握《世说新语》的文化背景和文言文阅读技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动学习。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，为学生的学习提供舒适和整洁的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《世说新语》的文化背景和文言文阅读技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《世说新语》的文化背景和文言文阅读技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《世说新语》的文化背景和文言文阅读技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《世说新语》中的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《言语》和《德行》两则篇章中的关键词汇和句式结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中分析文本中的文化背景和作者的观点态度。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师