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5.2高分子材料第一课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高二化学《高分子材料》
2.教学年级和班级:高二(1)班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
教学难点与重点
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《选择性必修3》高二下学期的化学教材。
2.辅助材料:收集高分子材料的图片、图表和视频,如塑料、橡胶、纤维等材料的性质和用途。
3.实验器材:准备模型或实物样品,如聚合物链结构模型、各种高分子材料制品等。
4.教室布置:安排教室座位,设置实验操作区和分组讨论区,确保学生有足够的空间进行学习和交流。
教学过程
五、教学过程
1.导入(5分钟)
-开场白:以日常生活中的高分子材料实例(如塑料袋、橡胶鞋底)引起学生兴趣。
-提问:学生能列举出哪些日常用品是由高分子材料制成的吗?它们的特点是什么?
2.基础知识回顾(5分钟)
-简述高分子材料的定义和分类。
-提问:什么是聚合物?高分子材料有哪些常见的分类?
3.特征性质讲解(15分钟)
-介绍高分子材料的特征性质,包括分子量、分子结构、物理性质和化学性质。
-示例:通过展示不同类型的聚合物模型,讲解分子结构对材料性质的影响。
-互动:学生分组讨论,分析给定材料的特点,并展示他们的发现。
4.应用案例分析(10分钟)
-分析高分子材料在特定行业中的应用案例,如医疗、汽车、纺织等。
-提问:高分子材料在医疗领域有哪些应用?它们是如何发挥作用的?
5.实验演示(10分钟)
-演示一个简单的高分子材料性质实验,如塑料的熔点测试。
-学生操作:学生在指导下进行实验操作,观察并记录结果。
6.小组讨论(10分钟)
-分配任务:学生分组,讨论高分子材料在未来的潜在应用和挑战。
-分享:每组提出他们的讨论结果,全班进行交流。
7.总结与反思(5分钟)
-回顾本节课的重点内容,强调高分子材料的重要性和多样性。
-提问:学生对本节课的内容有何感想?他们认为高分子材料在未来的发展中会面临哪些挑战?
8.作业布置(5分钟)
-分配作业:要求学生写一篇短文,描述一种高分子材料的特性及其在现实生活中的应用。
知识点梳理
1.高分子材料的定义和分类
-定义:高分子材料是由大量重复单元组成的大分子化合物。
-分类:天然高分子材料(如蛋白质、纤维素)、合成高分子材料(如聚乙烯、聚丙烯)。
2.高分子材料的特征性质
-分子量:高分子材料的分子量通常很大,可以达到数万到数百万。
-分子结构:高分子材料的分子结构复杂,包括线形、支线、网络等结构。
-物理性质:高分子材料具有可塑性、弹性、透明度等物理性质。
-化学性质:高分子材料具有化学稳定性、耐腐蚀性、可反应性等化学性质。
3.高分子材料的应用
-塑料:用于制作包装、容器、管道等日常用品。
-橡胶:用于制作轮胎、密封圈、鞋底等制品。
-纤维:用于制作衣物、家居用品、工业材料等。
4.高分子材料的未来发展
-可持续发展:开发环境友好型高分子材料,减少对环境的影响。
-新功能材料:研究具有特殊功能的高分子材料,如智能高分子材料、生物降解材料等。
5.高分子材料的挑战与机遇
-挑战:提高高分子材料的性能,解决材料老化、降解等问题。
-机遇:随着科技的发展,高分子材料在新能源、生物医学等领域的应用前景广阔。
6.实验与实践
-实验目的:通过实验了解高分子材料的性质和应用。
-实验操作:进行高分子材料的熔点测试、溶解性测试等实验。
-实践意义:通过实践加深对高分子材料的理解,培养学生的实验技能。
教学反思与改进
1.课堂互动
-我在课堂上设置了多个提问和讨论环节,以促进学生主动思考和参与。
-学生们的参与度较高,但有一部分学生显得较为沉默,可能需要更多的鼓励和引导。
-改进措施:在未来的教学中,我将更加关注这部分学生的参与情况,提供更多的机会让他们表达自己的想法,并给予积极的反馈。
2.实验环节
-学生们对实验环节非常感兴趣,能够亲身体验高分子材料的性质。
-实验操作过程中,有些学生对实验步骤和安全操作不够熟悉,需要更多的指导和监督。
-改进措施:在未来的实验教学中,我将提前教授实验步骤和安全操作,并安排助教在现场指导学生,确保实验的安全和准确性。
3.知识应用
-我在课堂上通过案例分析和小组讨论,引导学生将所学知识应用于实际情境中。
-学生们能够提出一些创新的应用想法,但部分学生对实际应用的理解不够深入。
-改进措施:在未来的教学中,我将引入更多实际应用的例子,并引导学生
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