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2024-2025学年培养小学生思辨能力的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：思辨能力培养课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑思维：培养学生运用逻辑推理和判断的能力，能够分析问题、解决问题。

2.批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于表达自己观点的能力，能够从不同角度审视问题。

3.创新思维：培养学生勇于尝试、敢于创新的能力，能够提出新的想法和解决方案。

4.沟通协作：培养学生善于倾听、与他人合作的能力，能够有效沟通、共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-思辨能力的基本概念：理解思辨是一种分析、评估和解决问题的思维方式。

-逻辑推理：学会使用逻辑推理来分析问题，识别因果关系。

-批判性思维技巧：掌握批判性思维的基本技巧，如质疑、对比、归纳和演绎。

-创新思维的培养：学习如何从不同角度思考问题，提出创新的解决方案。

-沟通协作技巧：学会有效倾听他人观点，表达自己的思想，并与他人协作解决问题。

2.教学难点

-逻辑推理的运用：对于五年级学生来说，将抽象的逻辑推理应用到实际问题中可能存在困难。

-批判性思维的培养：学生可能习惯于接受知识，难以转变角色去批判性地分析问题。

-创新思维的激发：鼓励学生跳出传统思维模式，激发创新思维需要教师精心设计教学活动。

-沟通协作的技巧：在小组活动中，学生可能不知道如何表达自己的观点或倾听他人的意见。

教学方法与策略

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，促进学生思考和表达自己的观点。

-案例分析：提供具体的案例，让学生应用逻辑推理和创新思维解决问题。

-角色扮演：通过角色扮演，模拟实际情境，增强学生的沟通协作能力。

-项目导向学习：分组进行项目制作，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.教学活动

-开场讨论：让学生分享他们对思辨能力的理解，引发思考。

-案例分析环节：分组讨论预设的案例，引导学生运用逻辑推理和创新思维。

-角色扮演练习：分组进行角色扮演，练习沟通协作技巧。

-项目展示：各小组展示项目成果，全班同学进行评价和讨论。

3.教学媒体

-使用PPT展示案例和教学内容，增强视觉效果。

-利用视频资料展示成功案例，激发学生的创新思维。

-通过在线协作工具，促进学生之间的沟通和协作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的谜语或问题，如“什么东西人人都能分，却没有人能吃？”引起学生的思考和兴趣。

-学生尝试回答问题，教师引导学生思考问题的逻辑和推理过程。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍思辨能力的概念和重要性。

-教师围绕教学重点，讲解逻辑推理、批判性思维和创新思维的基本技巧。

-教师通过实例演示如何应用这些技巧来解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生运用刚学到的思辨技巧进行分析和发展。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并给予反馈。

4.课堂提问环节（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和讨论思辨能力在实际生活中的应用。

-学生积极参与提问和回答，教师鼓励学生表达自己的观点。

5.小组讨论（10分钟）

-教师将学生分成小组，并提供一个案例，要求学生应用逻辑推理和创新思维来解决问题。

-学生在小组内进行讨论和合作，教师巡回指导并给予建议。

6.成果分享（5分钟）

-各小组代表分享他们的解决方案和思考过程。

-教师和学生对各小组的解决方案进行评价和讨论。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对学生的表现进行总结和评价，强调思辨能力的重要性。

-学生进行自我反思，分享他们对思辨能力学习的感受和收获。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节让学生应用所学知识，课堂提问环节引导学生思考和讨论，小组讨论环节促进学生的合作和问题解决能力，成果分享环节进行评价和讨论，最后通过总结与反思环节进行回顾和加深理解。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-《逻辑的力量》：这本书详细介绍了逻辑推理的基本原理和应用，适合学生进一步深入学习逻辑思维。

-《批判性思维》：书中提供了批判性思维的培养方法和实践案例，有助于学生提升批判性思维能力。

-《创新思维》：介绍了创新思维的理论和实践，激发学生的创新意识和创新能力。

-《有效沟通与协作》：这本书讲述了沟通协作的基本技巧和策略，帮助学生提升沟通协作能力。

2.课后自主学习和探究

-学生可以自主选择一个感兴趣的问题，运用所学的思辨技巧进行深入研究和分析。

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