语文人教版五年级上册字谜七则.pdfVIP

五年级语文上册第五单元————综合性学习

《字谜七则》

教学目标：

1、感受汉字的有趣，激发对祖国汉字的兴趣。

2、了解谜语的组成、字谜及其表现形式。

教学重难点：

字谜的组成、形式；尝试探究猜字谜的方法之一：部件组合法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激情导入，引起兴趣。

同学们，我们平常看书、读报、写作、流都离不开汉字。汉字是中华民族智慧的结

晶，汉字发展至今，已经有四多年的历史，在漫长的演变过程中，留下了无数动人的故

事和许多未解之谜。今天，就让我们一起遨游汉字王国，去欣赏祖国文字的魅力！

二、课前学习，初知字谜。

1、出示三则谜语，了解谜语的特点



②一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）

。（夷）

2、同桌之间相互讨论，猜出三则谜语。

流（答案分别是：生哭夷）

3、流谜语猜出的方法，老师在黑板上演示。

4、观察三个谜语，看看它们有什么异同点

学生作答。（都有谜面和谜底，而且谜底都是字）

5、总结：这三个谜语的谜底都是字，这种特点的谜语，我们把他叫做字谜（板书：字

谜）。而字谜，他的谜面有有不同的表现形式，看黑板上的三个谜语的谜面，你发现了什么？

学生作答。（一个是用文字描述作谜面——文字谜；一个是用画面做谜面——画谜；

一个是以人的动作为谜面——动作谜）（板书：文字谜、画谜、动作谜）

三、学习课文，深入领悟。

1、把书翻到78页，进入《字谜七则》，猜出谜底。

2、学习文字谜，一个一个猜，注重思维过程的启发。

3、学习“转转盘”的猜谜方法，并进行运用。

4、学习图画谜。

3、学习动作谜。

四、拓展延伸，检测学习成果。

1、进行字谜大比拼，学生可以进行抢答。出示一题，答一题。（10题）

2、学习编谜语。出示谜底，学生分小组编谜。

3、进行流。

五、总结

1、流：说说为什么喜欢猜谜这种游戏？



很有趣味②学会了猜字谜的方法，比如说：部件组合法锻炼思维能力……

2、小结：同学们，汉字是中华民族的历史文化，它传承了古代文明与现代文明，谜语

只是其中的一朵小浪花，老师希望同学们爱上汉字，从汉字中体验到各种生活学习的乐趣。

六、作业设计

1：打字谜给父母猜。

2：继续搜集字谜，和老师同学一起分享。

板书设计

画谜一+牛=生

字谜文字谜口+口+人=哭部件组合法

动作谜一+弓+人=夷