第5单元 第15课 探寻新航路2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计.docx

第5单元第15课探寻新航路2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年九年级上册历史课，第5单元第15课《探寻新航路》。本节课主要内容分为两部分：

1.新航路的开辟背景：讲解欧洲在15世纪时的社会环境，如经济、科技、宗教等因素，促使欧洲国家寻求新的贸易路线。

2.新航路的开辟过程：详细介绍葡萄牙、西班牙等国家开辟新航路的历程，包括航海家哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海事迹。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀三个方面的核心素养。

1.时空观念：使学生能够理解15至16世纪欧洲的社会环境及其对新航路开辟的影响，培养学生将历史事件放置于特定时空背景下的能力。

2.史料实证：通过分析哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的航海事迹，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力。

3.家国情怀：引导学生关注国家间的交流与合作，培养学生对国家命运的关心和对国家发展的责任感，激发学生为国家的繁荣富强而努力学习。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。学生在学习过程中，能够运用已有的知识和方法，对历史事件进行初步的分析和理解。然而，对于新航路的开辟这一主题，学生可能存在以下问题：

1.知识方面：学生可能对于新航路开辟的背景和过程了解不深，对于航海家的事迹和贡献认识不足。

2.能力方面：学生在分析和解读史料方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生可能缺乏将历史事件放在时空背景下进行综合分析的能力。

3.素质方面：学生可能缺乏对于国家间交流与合作的重要性的认识，需要教师在教学中进行引导和教育。

4.行为习惯方面：学生在课堂参与和小组讨论方面可能存在积极性不高的问题，需要教师通过创设有趣的学习情境和激发学生的学习兴趣来调动学生的积极性。

针对以上问题，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计和调整，以帮助学生更好地理解和掌握新航路开辟的相关知识，提高学生的分析和解读史料的能力，培养学生的家国情怀。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学材料和作业，供学生自主学习。

3.信息化资源：历史图片、地图、视频资料、在线学术文章等，用于辅助教学和提供给学生自主学习。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、PPT讲解、课堂提问等，以激发学生的兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习第5单元第15课《探寻新航路》。首先，请同学们翻到教材第8页，看看图片，观察一下这些航海家在做什么？他们为什么要离开欧洲，去探寻新的航路呢？接下来，我们来一起探讨这个问题。

2.新课内容展示（15分钟）

（1）新航路开辟的背景

请大家看教材第9页，阅读第一段，了解15世纪时欧洲的社会环境。欧洲国家为何要寻求新的贸易路线呢？请大家结合教材内容，与同桌交流一下。现在，请几位同学来分享一下你们的观点。

（2）新航路的开辟过程

3.课堂互动（10分钟）

（1）小组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：新航路的开辟对欧洲和世界产生了哪些影响？请大家结合教材内容，发表自己的观点。

（2）回答问题

请各小组派一名代表来回答刚才的问题。同时，其他同学可以在旁边补充。

4.总结与拓展（10分钟）

（1）本节课我们学习了新航路的开辟背景和过程，请大家总结一下，新航路的开辟对欧洲和世界产生了哪些影响？

（2）请大家思考一下，为什么欧洲国家要寻求新的贸易路线？新航路的开辟对欧洲的殖民扩张和全球化进程有何影响？

5.布置作业（5分钟）

请大家完成课后练习第1-3题，并结合教材内容，写一篇关于新航路开辟对自己国家的影响的短文，下节课分享。

6.课堂小结（5分钟）

知识点梳理

1.新航路开辟的背景

-欧洲经济发展：商业和手工业的发展，城市繁荣，货币经济的出现。

-科技进步：航海技术的发展，如航海图、罗盘的使用，船舶的改进。

-宗教因素：基督教传播的需求，追求财富和传教的热情。

-竞争与扩张：国家之间的竞争，寻求新的贸易路线和资源。

2.新航路的开辟过程

-葡萄牙：迪亚士发现好望角，达·伽马到达印度，开启海上贸易路线。

-西班牙：哥伦布发现美洲，麦哲伦完成环球航行，扩大了西班牙的殖民地。

-其他国家：英国和荷兰等国家随后加入航海探险和殖民扩张的行列。

3.新航路对欧洲的影响

-贸易中心的转移：从地中海转移到大西洋沿岸，促进了大西洋沿岸国家的经济发展。

-资本主义的兴起：海外贸易的扩大，资本的积累，推动了资本主义经济的发展。

-殖