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2024-2025学年小学安全心理教育与生活结合的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学安全心理教育与生活结合的教学设计

教学内容

本节课为人教版小学《道德与法治》五年级上册第三单元《安全记心间》第二课《我们受法律特殊保护》中的部分内容。主要围绕“保护自己”这一主题，让学生了解在遇到危险时如何求救和自救，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的应对方法。同时，学生还能学会如何避免意外伤害，提高自己在日常生活中的安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护、情感态度。通过学习，学生能理解法律对自己的特殊保护，增强法律意识；学会在遇到危险时如何求救和自救，提高自我保护能力；培养乐观、积极的生活态度，关爱生命，自觉维护自身安全。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法律保护未成年人健康成长：让学生了解法律对未成年人的特殊保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等方面。

（2）学会求救和自救：掌握在遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的求救和自救方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（3）培养学生的情感态度：培养学生关爱生命、自觉维护自身安全的意识，养成遵纪守法的好习惯。

2.教学难点

（1）法律条文的理解：学生对法律条文的理解可能存在困难，需要教师通过生动案例、图片等方式进行讲解，帮助学生更好地理解法律保护未成年人的重要性。

（2）求救和自救方法的掌握：学生在实际操作中可能难以掌握正确的求救和自救方法，教师需要通过示范、演练等方式，让学生在实践中学会应对紧急情况。

（3）情感态度的培养：学生在生活中可能遇到各种安全问题，如何培养学生关爱生命、自觉维护自身安全的意识，是教学中的难点。教师需要通过情境模拟、讨论等方式，引导学生树立正确的情感态度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：人教版小学《道德与法治》教材、教学PPT、教学案例、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、安全知识APP、短视频平台等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅漫画，漫画内容为一个小朋友在公共场所遇到陌生人搭讪，引发学生思考：遇到这种情况应该如何应对？进而引出本节课的主题——保护自己。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解法律对未成年人的特殊保护，以及遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的求救和自救方法。在此过程中，教师结合生动案例、图片等进行讲解，帮助学生更好地理解法律保护未成年人的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的安全知识和自我保护技巧。同时，教师引导学生思考如何在日常生活中提高安全意识，避免意外伤害。讨论结束后，教师选取几个小组的代表进行分享。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关安全知识和自我保护的练习题，让学生在短时间内巩固所学内容。同时，教师可组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对知识的掌握程度。提问方式可以多样化，如选择题、判断题、简答题等。学生回答问题时，教师要给予及时的反馈和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调保护自己的重要性。同时，教师可以提出一些拓展性问题，引导学生关注身边的安全问题，提高自我保护意识。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，让学生结合所学内容，总结自己在日常生活中遇到的安全问题，并提出相应的解决办法。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够更好地理解和掌握所学知识。同时，教学过程要注重实际操作和实践演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

学生学习效果

1.法律意识方面：学生能够理解法律对未成年人的特殊保护，增强法律意识，知道在自身权益受到侵害时如何寻求法律帮助。

2.自我保护能力方面：学生掌握了一定的安全知识和自我保护技巧，如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时能够采取正确的求救和自救方法，提高自身的保护能力。

3.情感态度方面：学生培养关爱生命、自觉维护自身安全的意识，形成遵纪守法的好习惯，乐观、积极地面对生活。

4.实践操作能力方面：通过小组讨论、实际操作和实践演练，学生的团队合作能力和问题解决能力得到