6.拉拉手，交朋友 第二课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）.docx

6.拉拉手，交朋友第二课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“6.拉拉手，交朋友第二课时”是统编版·五四制·2024秋一年级道德与法治上册的一课。本节课的主要内容是让学生掌握交朋友的技巧，通过活动让学生理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。教材中通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生认识朋友之间的相互关爱、支持和帮助，进而培养学生的同情心和爱心。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过本节课的学习，学生能够更好地适应学校生活，与同学们建立良好的友谊，形成积极向上的人际关系。在教学过程中，教师需要注重学生的参与和互动，通过组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要是培养学生的社会适应能力和良好的人际交往能力。通过学习，学生能够理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。同时，通过活动，学生能够培养同情心和爱心，学会关爱他人，形成积极向上的社交态度。在教学过程中，教师需要注重学生的参与和互动，引导他们主动参与各种活动，提高他们的实践能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

学情分析

本节课的对象是统编版·五四制·2024秋一年级的学生。这一阶段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们具有强烈的好奇心和学习兴趣，同时也具有较高的可塑性。在知识、能力、素质方面，学生们对于交朋友这一主题具有一定的认知基础，因为他们已经在生活中有了与同伴交往的经历。然而，他们在人际交往技巧、同情心和爱心方面还有待提高。

一年级的学生大多数时间都在学校度过，与同学们建立良好的友谊对于他们的成长具有重要意义。因此，他们对课程学习具有较高的兴趣和积极性，但也存在部分学生较为内向、害羞，不善于主动与人交往。针对这一情况，教师在教学过程中应关注这部分学生的需求，给予他们更多的关心和支持，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的人际交往能力。

此外，学生们在行为习惯方面表现各异。有的学生课堂纪律较好，能认真听讲；而有的学生注意力容易分散，需要教师时刻关注和引导。针对这一情况，教师应注重课堂管理，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使他们能更好地投入到课程学习中。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、贴纸、彩笔等。

2.课程平台：统编版·五四制·2024秋道德与法治上册教材。

3.信息化资源：教学PPT、网络图片、视频片段等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了如何与人友好交往，今天我们要继续学习第二课时——拉拉手，交朋友。通过本节课的学习，我们要掌握交朋友的技巧，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。让我们一起来探索友谊的魅力吧！

2.教材解析

(1)认识朋友间的相互关爱、支持和帮助

同学们，你们都有自己的朋友吗？朋友之间是如何相互关爱、支持和帮助的呢？让我们来看一个例子：（播放多媒体课件）故事中的小明和小红是好朋友，他们互相帮助，一起度过了许多快乐的时光。我们要向小明和小红学习，关爱自己的朋友，给予他们支持和帮助。

(2)培养同情心和爱心

在我们的生活中，总会遇到一些需要帮助的人。我们应该怎么做呢？让我们来看一个小视频：（播放多媒体课件）视频中的小男孩帮助了一位摔倒的老人，这位老人感激不已。我们要学会关爱他人，同情他们的遭遇，给予他们帮助。

3.活动环节

(1)小组讨论：如何交到更多的朋友？

同学们，你们知道如何交到更多的朋友吗？现在请你们分成小组，讨论一下这个问题，并分享你们的观点。（学生分组讨论，分享观点）

(2)角色扮演：模拟交朋友的过程

假设我们班上有两位同学，他们分别是小明和小红。请小明和小红上台，模拟他们交朋友的过程。在这个过程中，我们要注意观察他们的表现，看看他们是如何主动与人交往的。（学生上台角色扮演，其他学生观察）

4.总结与反思

通过今天的学习，我们知道了交朋友的重要性，也学会了一些交朋友的技巧。在日常生活中，我们要主动与人交往，关爱他人，培养同情心和爱心。让我们拉拉手，成为好朋友，一起度过美好的时光吧！

5.课后作业

请同学们思考一下：如何在与同学交往中展现自己的优点，赢得他们的喜欢？下节课我们分享彼此的的想法。

学生学习效果

1.学生能够理解友谊的重要性，认识到朋友间的相互关爱、支持和帮助。他们学会了主动与人交往，培养了