5《这些事我来做》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

5《这些事我来做》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《这些事我来做》，这是2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册第五课的内容。本节课将引导学生理解承担责任的重要性，培养学生自觉承担相应责任的意识。通过列举生活中的一些责任和例子，让学生认识到自己在家庭、学校和社区中可以承担的责任，并学会如何合理安排时间，平衡学习、休息和娱乐。同时，本节课还将引导学生学会如何向他人求助，提高解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了责任的含义，本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步明确自己的责任，并学会承担责任。同时，学生在生活中也已经有了一些承担责任的经历，本节课将结合这些实际经验，引导学生更好地理解责任的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备责任意识和社会责任感。通过教学，让学生认识到自己在家庭、学校和社区中可以承担的责任，并学会承担责任。同时，引导学生学会如何向他人求助，提高解决问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识。通过本节课的学习，使学生能够自觉承担相应责任，做一名有责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：培养学生承担责任的能力，引导学生学会合理安排时间，平衡学习、休息和娱乐。

难点：让学生深刻理解承担责任的重要性，并能够在实际生活中积极行动起来。

解决办法：

1.通过列举生活中常见的责任例子，让学生直观地认识到责任的重要性，从而激发学生的学习兴趣。

2.设计一些实际操作的活动，如制定个人时间表、分享责任承担的经历等，让学生在实践中学会承担责任。

3.利用讨论、小组合作等教学方法，引导学生思考和探索责任的意义，提高学生的理解能力。

4.鼓励学生互相监督、互相帮助，建立良好的同伴关系，共同克服困难，提高承担责任的意愿和行动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的责任场景图片、责任分配图表、责任承担成功案例的视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置责任主题展示区、小组讨论区等，以营造有利于学生思考和讨论的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《这些事我来做》的相关预习资料，包括责任场景的图片和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“你能想到的最重要的责任是什么？”、“你如何在不同的环境中承担责任？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解责任的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和困惑。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考和探索责任的意义。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生预习和提交成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解责任的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个责任实例视频，引出《这些事我来做》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解责任的不同表现形式和承担责任的方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享各自的责任例子，并进行角色扮演，模拟责任承担的情境。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对责任的概念和例子进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的想法，并在角色扮演中实践责任承担。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解责任的概念。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验责任承担。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解责任的概念和承担责任的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与责任承担相关的作业，如设计个人责任计划。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于责任承担的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成个人责任计划，并提交。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步学