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部编版语文二年级下册第二单元整体教学学历案（表格

式）

第二单元学历案

基本信息

主题：春天

课时：12课时

对象:二年级全体学生

人数：34人

年级/册次二年级下册单元第二单元

单元教学设计

学习内容分析本单元围绕“关爱这个主题编排了《雷锋叔叔，

你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文，这3篇课文分别从

不同的角度描述和反映了“关爱”的含义。《雷锋叔叔，你在哪里》

以诗歌问答的形式，介绍了雷锋的先进事迹，体现了雷锋关爱他人、

乐于奉献的精神；《千人糕》通过强调普普通通的米糕制作材料、生

产过程需要经过很多人的劳动才能完成，体现了劳动人民的辛苦，也

从侧面看出文中父亲对儿子的循循善诱、谆谆教导正是舐犊情深的表

现，是父母之关爱；《一匹出色的马》以孩子的口吻讲述家庭的一次

温馨的郊游之旅，平凡的视角、普通的家庭生活，却因为一家四口充

满爱与幸福的对话显得感情真挚，体现了家人之间不同的关爱。本

单元语文园地中“我爱阅读板块《一株紫丁香》以一首儿童诗，讲

述了师生之间的互相关爱。日积月累通过谚语促使学生潜移默化感受

人与人之间的关爱。本单元的语文要素(阅读训练要素）是读句子，

想象画面。就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。这有助于

加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读理解能力。《雷锋叔叔，

你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说

一说；《千人糕》要求借助图画串联文章，说说米糕是经过哪些劳动

才做成的；《一匹出色的马》要求学生读句子想画面，再把句子抄下

来。语文园地二中的“字词句运用”第一题，要求学生发挥想象，照

样子说一说，把自己喜欢的景物写下来，这便是对“读句子，想象画

面这个语文要素的尝试运用，也跟本册书第四单元的语文要素进行

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了联结。本单元的朗读训练要求是试着有感情地朗读课文。教材在

《一匹出色的马》课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，

这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文“注意读出不同

的语气”，本册第一单元“注意读好重音基础上，对朗读提出的更高

层次的要求。“有感情地朗读课文”不但是阅读教学的目标之一，也

是阅读理解运用的手段之一。这与本单元阅读要素“读句子，想象画

面“也是相辅相成的，学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读

好有“问答和“对话”的句子，帮助学生更好地带着感情去朗读课

文。本单元的写话要求是能根据提示写自己的一个好朋友。在语

文园地中提出。课后题以表格的形式从姓名、外貌、和朋友一起做的

事等三个角度给出提示，学生可以清楚、完整地口头表达，是把文字

落到笔头的基础，因此需要先引导学生按顺序说一说自己的好朋友，

再按顺序写下来

人文主题关爱

语文要素1.读句子，想象画面。2.有感情地朗读。

学习目标1.认识54个生字，读准一个多音字，会写27个生

字，30个词语。展示书写成果，能交流书写经验和体会。2.正确、

流利地朗读课文，默读《千人糕》，试着有感情朗读《一匹出色的马》。

3.读句子，想象画面，能用自己的话说画面内容。在朗读、想象中懂

得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱、感受师