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幼儿园小班语言教案《我是小画家》_幼儿园小班语言教案

【活动目标】

1.学习词汇：“又红又大”。

2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小仆人。

【活动预备】

1.多媒体课件一套

2.小猴胸饰

3.塑料水果一套

【活动过程】

一、激发兴趣，引入主题。

T：教师今日带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）

T：今日天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮助一起摘桃子吧，你们情愿吗？（情愿）

T：今日真快乐，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）

（引导幼儿说出：又大又红）

二、观赏故事，理解情节。

1.观赏故事1—2段

（播放ppT1）提问：

T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）

（依次消失小兔、熊猫）

2.观赏故事3—6段

（播放ppT2）提问：

T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为仆人，要做些什么呢?

（幼儿自由争论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。）

T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？

（练习礼貌语“感谢！”“不用谢”）

3.创编情节，进一步练习句式

（播放ppT3）提问：

T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？

（1）消失客人：机器猫、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：说话声音洪亮，小动物们会张大嘴巴。

三、延长阅历，扩展思维。

T：我们是仆人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？

四、师幼互动，完毕活动。

T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，感谢你，不用谢，你是我的好朋友。

（引导幼儿唱，互送水果）

音乐声中活动完毕。

附：故事《小猴请客》

多么漂亮的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今日小猴特殊快乐，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“感谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“感谢！”小猴说：“不用谢！”

最终，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最终才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应当客人吃。”

朋友们都说：“小猴真好！”

幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》

幼儿园小班语言教案：小乌龟卡尔

活动目标：

1、理解故事内容，知道准时、不迟到是一种好习惯。

2、愿意想方法帮忙小乌龟，体验助人的乐趣。

活动预备：图片若干

活动过程：

一、引题

今日有个好朋友要和我们一起玩一玩，它是谁呀？原来是小乌龟卡尔，我们跟它问个好。

二、发觉问题

1、观赏故事前半局部。

2、提问理解故事内容

（1）小乌龟赶得这么辛苦，可还是迟到了，这时它心里觉得怎么样？

（2）大象教师要求动物宝宝们不迟到，卡尔为什么会迟到？

三、解决问题

1、争论：怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢？

2、尝试用肢体语言表现，体验帮忙小乌龟的乐趣。

四、完整观赏故事。

幼儿园小班语言教案：我的影子

目标：

1、情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用“我的影子会……”。

2、促进幼儿读图力量的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

预备：

小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

过程：

（一）请出“神奇的朋友”导入主题

师：“我们每个小朋友都有一位神奇的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神奇好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。

师：我们每个人的神奇好朋友就是自己的影子。

师：小朋友们，认真观看还有那些物体也有神奇的好朋友？

教师小结：影子是光与不透亮物体之间产生的一种现象。光照耀过来，被物体拦住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。

（二）引导幼儿进展与图书内容相关的嬉戏活动——我和影子做嬉戏。

1、嬉戏——“我的影子会……”

引导幼儿在太阳下进展和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

师：××，你在做什么？

幼：我在走路。

师：你的影子在做什么？

幼：我的影子在走路。

教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和