鲁教版（五四制）九年级全一册 2-2 碱及其性质(2)（教案）.docx

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《“会诊”氢化钠——酸碱盐知识的应用》教学案

班级姓名学号

教学目标：

1、通过实验验证氢氧化钠溶液的变质，达到复习酸碱盐知识的目的。

2、亲自参与探究活动，获得成功的喜悦和保持对化学学习兴趣的持续性。

3、通过“会诊”氢氧化钠，不仅让学生理解和巩固化学知识，而且引导学生关注健康和热爱生命。

教学过程：

创设情境，引入新课

写出氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式。

一探病因（用化学方程式表示）。

二探病情

设计验证氢氧化钠是否“生病”的实验方案。

①实验设计：

方案一：。

方案二：。

其它方案：。

②实验现象及结论

实验现象

实验结论

方案一

方案二

其它方案

（2）设计探究氢氧化钠“生病”程度的实验方案。

有关氢氧化钠“生病”程度的观点：

一：；二：。

实验步骤

实验现象

实验结论

氢氧化钠“病入膏肓”

氢氧化钠“局部病变”

三探处方如何给已“生病”的氢氧化钠开药方？

（写出相应的化学方程式）。

四探医嘱通过以上探究活动我们应该知道：氢氧化钠在空气中易应密封保存，、等物质因同样的原因应密封保存，等物质因类似的原因也应密封保存；浓盐酸因要密封保存，浓硫酸因要密封保存。

课堂总结

随堂测评

1、下列4种试剂,不能用来检验在空气中久置的氢氧化钠溶液是否变质的是（）

A.澄清石灰水B.稀硫酸C.无色酚酞D.硝酸钡溶液

2、研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。

【提出问题】NaOH固体是否变质？

【猜想与假设】

猜想1：没变质，全部是NaOH；猜想2：全变质，全部是Na2CO3；

猜想3：部分变质，。

【设计方案并进行实验】请你与他们一起完成，并回答所给问题。

实验步骤

实验现象

实验结论

①称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液充分反应后，静置。

说明久置固体中，

一定含有Na2CO3

②用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH。

pH=10

说明固体中，还一定含有______(填化学式)。

上述步骤①中，滴加过量氯化钙溶液的目的是。

【实验结论】通过实验，说明上述猜想中___________是正确的。

【拓展】(1)为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为2g，则固体样品中NaOH的质量分数为___________(假定试剂中无其它杂质)。

(2)除去氢氧化钠中含有的碳酸钠的方法：(用化学方程式表示)。

【反思】通过探究，实验室中的氢氧化钠应保存。

课后作业完成《中考说明》P69~70的3、4、6、7、8。