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幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思

活动目标：

宁静倾听故事《静静话》，能理解故事大意。

通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、故事《静静话》及其幻灯片

2、故事中角色的手饰

3、音乐：班得瑞《仙境》

活动过程：

一、开头局部：

1、教师与班内任意一名幼儿说静静话，吸引班内幼儿的留意力。

2、提问：教师刚刚做什么了？

3、接着提问：静静话是什么意思？

4、教师小结：静静话就是静静的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今日，薛教师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《静静话》，请小朋友宁静的听。

二、根本局部：

1、教师配乐叙述故事，幼儿宁静倾听。

2、提问：--故事的名字叫什么？

--故事中都有哪些小动物？

--在故事中小动物们都做了什么事情？

--它们说了句什么静静话？

幼儿争论答复。

3、观看幻灯片叙述故事，幼儿观看倾听。

4、边看幻灯片提问并叙述：

--蚂蚁和蚯蚓说了句什么静静话？

--蚂蚁是怎么来的？

--请小朋友学学蚂蚁的动作。

--蚯蚓对蜗牛说了句什么静静话？

--蚯蚓是怎么来的？

--请小朋友学学蚯蚓的动作。

--蜗牛对青蛙说了句什么静静话？

--蜗牛是怎么来的？

--请小朋友学学蜗牛的动作。

--青蛙对小鱼说了句什么静静话？

--青蛙是怎么来的？

--请小朋友学学青蛙的动作。

--小鱼对蜻蜓说了句什么静静话？

--小鱼是怎么来的？

--请小朋友学学小鱼的动作。

--蜻蜓对乌龟说了句什么静静话？

--蜻蜓是怎么来的？

--请小朋友学学蜻蜓的动作。

--请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进展故事表演，剩余幼儿与教师一起叙述故事。

6、请全部孩子上前分组进展完整的故事表演。

三、完毕局部：

这个故事告知我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要相互关怀和帮忙，盼望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，相互关怀帮忙，团结友爱。

附故事：

蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句静静话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句静静话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句静静话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句静静话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句静静话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句静静话。什么话？乌龟告知大家啦：大家留意啦，要下雨了！

活动反思：

1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参加活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及挨次进展，目标达成状况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

2、本次活动的亮点：

（1）导入局部直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的留意力，激发参加活动的兴趣。

（2）运用多媒体课件，直观形象。

（3）活动的根本局部环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且精确到位。

（5）活动中能充分表达教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

3、存在的缺乏：在分组表演时，如何能做到既面对全体又能注意个体差异，让分组表演更有效。

小百科：静静话的本义是指私房话、耳语和私下谈天。

小班语言教案《静静话》含反思这篇文章共3595字。