第15课《快乐过新年》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第15课《快乐过新年》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

《快乐过新年》是2023-2024学年一年级道法上册第15课的内容，本节课主要让学生了解新年的意义和庆祝方式，培养学生的爱国情怀和家庭观念。通过本节课的学习，学生能够理解新年的重要性，学会与家人共度新年的传统习俗，增强对国家的认同感。

教学重点：掌握新年的来历、庆祝活动和习俗，培养爱国情怀和家庭观念。

教学难点：理解新年的意义，学会与家人共度新年的传统习俗。

核心素养目标

1.家庭观念：了解和体验与家人共度新年的传统习俗，增进家庭成员之间的感情，培养学生的家庭观念。

2.爱国情怀：认识新年对于我国的重要性，了解国家在新年期间的庆祝活动，增强学生对国家的认同感和爱国情怀。

3.社会适应能力：学会与不同家庭成员相处，尊重和理解家人的想法和需求，提高学生的社会适应能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们在知识方面对于新年的认识可能仅限于家庭中的庆祝活动，对于新年的历史意义和国家的庆祝活动了解不多。在能力方面，学生可能具备一定的观察能力和表达能力，但分析问题和解决问题的能力还在发展中。在素质方面，学生可能表现出对于家庭和国家的情感认同，但缺乏系统的家庭观念和爱国情怀。在学习行为习惯方面，学生可能对新知识充满好奇，但注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段维持学习兴趣。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重通过图片、视频和互动活动等多种形式，激发学生的兴趣，引导学生从家庭层面扩展到国家层面，理解新年的意义。同时，通过小组讨论和表达分享，培养学生的合作意识和沟通能力，提升他们的社会适应能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩笔、贴纸、新年装饰品、活动卡片。

2.课程平台：道法教学平台（部编版）。

3.信息化资源：新年习俗视频、新年歌曲、新年图片、相关文章。

4.教学手段：讲故事、观看视频、小组讨论、角色扮演、互动游戏、表达分享。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！新的一年即将来临，你们开心吗？今天，我们就来学习关于新年的知识，了解新年的意义和庆祝方式。首先，请同学们回忆一下，你们是如何度过新年的？都有哪些有趣的习俗？

2.学习新课（20分钟）

（1）新年的来历

同学们，新年的起源可以追溯到很久以前。在古代，人们把一年分为十二个月，每年的最后一个月叫做腊月。到了腊月的最后一天，人们就会举行庆祝活动，祈求来年平安、幸福。这个习俗逐渐演变成了现在的新年。让我们一起来看一个关于新年来历的视频，加深理解。

（2）新年的庆祝活动

新年期间，我国有很多庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等。这些活动都有什么意义呢？请同学们分成小组，讨论一下你们最喜欢的庆祝活动，并分享给大家。

（3）新年的习俗

新年期间，家家户户都会有一些习俗。比如，大扫除、贴春联、拜年、发红包等。这些习俗都有什么寓意呢？让我们一起来探究一下。

3.实践环节（10分钟）

（1）家庭观念培养

同学们，新年是我们与家人共度美好时光的时候。请你们想一想，新年期间，你们是如何与家人互动的？可以分享一下你们的温馨时刻。

（2）爱国情怀培养

新年也是我们表达对国家热爱之情的时候。让我们一起来唱一首关于新年的歌曲，表达对祖国的祝福。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了新年的来历、庆祝活动和习俗。新年是我们与家人团聚、共享天伦之乐的时刻，也是我们表达对祖国热爱之情的时候。希望大家在新的一年里，能够珍惜家庭时光，努力成长，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

5.作业布置

请同学们结合今天的学习内容，回家后与家人一起制定新年的庆祝计划，并写在作业本上。下节课分享你们的计划。

教学反思：

在本节课中，通过导入、学习新课、实践环节、总结与反思等环节，学生们对新年有了更深入的了解。他们在讨论、分享、实践中，培养了家庭观念和爱国情怀。同时，本节课采用了多种教学手段，如观看视频、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够充分参与到课堂活动中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解新年，我向他们推荐了以下几篇拓展阅读材料：

《中国传统节日故事系列：新年》（中华书局出版）

《新年习俗与文化》（中国社会科学出版社出版）

《中国新年：庆祝与传统》（上海古籍出版社出版）

这些材料涵盖了新年的起源、庆祝活动、习俗等方面，有助于学生全