少儿6—7岁 优雅泳客—叶海龙—美术课件.pptx

《优雅泳客》—叶海龙

01教学对象：5—6岁教学目标：1，了解叶海龙的生活习性和和外形特征。2，色彩的大胆使用。3，通过了解神秘的生物激发孩子充满好奇心去学习。02叶海马

导入和观察1，观看各种游泳图片猜猜那一个是优雅泳客？2，为什么叫它优雅泳客叶海龙？（因其身上布满美丽的绿叶，游动起来，摇曳生姿，被称为“世界上最优雅的泳客”；因为外形看起来既像海藻叶又像传说中的龙，因此称为叶海龙。)3，观看它外形，身体上有什么？生活在什么地方？（栖息在大型藻类的温带沿海水域。生活在礁石、沙床和海草草甸中，海藻状的附肢用来伪装的，硬刺抵御掠食者）4，看看它绚丽的外型猜猜他是鱼类吗？（是海龙科，属鱼类，体长平均30厘米，身体由骨质板组成）5，它平时在海藻间穿梭都吃什么呢？有牙齿吗？（吃糠虾，也吃其他小型甲壳类，浮游生物，没有牙齿每次吃东西都用它的长嘴吸下去，整吞）其性格孤僻，喜独居，游泳能力弱，方向感较强。6，前面的观看我们发现它有很多种颜色，体色多变，与年龄，地点，食物和周围环境均有关（观看各种图片了解颜色形状特征）7，看看叶海龙小时候是什么样子的？（图，成年的叶海龙平均有30厘米，而刚出生的叶海龙只有两厘米大呢，老师可以比一下两厘米的尺寸让孩子心里有数。）

想一想组织画面叶海龙长什么样子？有什么颜色？你想画什么颜色的？画头部还是全身？这只叶海龙在干什么呢？吃东西还是在海藻间游玩等动物文化（老师自己了解可在课堂上代入）澳大利亚的许多人相信叶海龙可以为他们带来好运，因此该种在澳大利亚的许多节日中都被当做吉祥物或象征物，其形象常出现于家居饰品、纹身及衣物的图案上。叶海龙也是南澳大利亚海洋生物学会、南澳大利亚的官方海洋标志。为对这种奇妙的动物进行庆祝及表达喜爱之情，叶海龙节常在南澳举行，由昆士兰州的区自治会组织，吸引了数千名参与者。

1，观看各种游泳图片猜猜那一个是优雅泳客？

2，为什么叫它”优雅泳客叶海龙”？从外形分析看看。

3，观看它外形，身体上有什么？生活在什么地方？看看周围的环境。

4，看看它的局部图，绚丽的外型猜猜他是鱼类吗？

5，它平时在海藻间穿梭都吃什么呢？有牙齿吗？6，前面的观看我们发现它有很多种颜色，体色多变，与年龄，地点，食物和周围环境均有关

7，看看叶海龙小时候是什么样子的？

想一想叶海龙长什么样子？有什么颜色？你想画什么颜色的？画头部还是全身？这只叶海龙在干什么呢？吃东西还是在海藻间游玩等

作画材料丙粉颜料、排笔、勾线笔、海绵印章、灰纸板或者雕刻纸

作画步骤1，用海绵给背景纸的上色。2，用喜欢的颜色画主体物叶海龙。3，画周围的环境，如海草、礁石、沙床等。

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放