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2024-2025学年小学生应对危险的方法教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生应对危险的方法

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.安全意识：使学生能够识别日常生活中的潜在危险，并学会采取预防措施。

2.自我保护能力：教导学生掌握基本的自救和互救技巧，提高面对突发危险时的应对能力。

3.批判性思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够对遇到的风险进行评估和判断。

4.社会责任感：引导学生认识到自己在维护安全环境中的责任，培养良好的安全行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别危险：学生需要能够识别生活中可能遇到的危险情况，如交通危险、火灾、自然灾害等。

-自救与互救技巧：学生应掌握基本的自救和互救技巧，例如地震时的避险方法、火灾时的逃生技巧、遇到陌生人时的安全应对等。

-安全知识应用：学生能够将所学的安全知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

2.教学难点：

-批判性思维：学生对于遇到的风险进行评估和判断，如何引导学生运用批判性思维分析问题，从而做出正确的决策。

-实践操作：学生在实际操作中掌握自救和互救技巧，例如火灾逃生演练、地震避险演练等。

-安全意识培养：如何让学生在日常生活中养成良好的安全意识，从而降低遇到危险的可能性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟真实的危险情境，让学生在实践中学习和掌握应对危险的方法。

2.小组讨论：鼓励学生分小组讨论，共同探讨如何应对危险，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟危险情境，提高他们应对危险的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示危险情境的图片和视频，帮助学生更直观地理解危险的概念。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.安全设备演示：使用安全设备如灭火器、急救包等，进行现场演示，让学生更直观地了解和使用这些设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于“应对危险的方法”的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“你在生活中遇到过哪些危险？如何应对？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解应对危险的方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例引入“应对危险的方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何识别危险和采取应对措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自预习时遇到的问题和解决方案。

-解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解应对危险的方法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解应对危险的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如设计一个家庭应急计划。

-提供拓展资源：推荐与应对危险相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学