第5章 专题2 实验专题2023-2024学年八年级上册物理高效课堂教学设计(人教版).docx

第5章专题2实验专题2023-2024学年八年级上册物理高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册物理实验专题

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握实验基本操作方法，培养学生的实验技能和观察能力。

2.教材参考：人教版八年级上册物理教材，第5章专题2实验专题

三、教学过程

1.导入：教师通过简单的物理实验现象引起学生的兴趣，引导学生思考实验背后的物理原理。

2.新课导入：教师讲解实验专题的基本内容，包括实验原理、实验器材、实验步骤等。

3.实验演示：教师进行实验演示，边操作边讲解，使学生直观地了解实验过程和实验现象。

4.学生实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。

5.实验总结：教师引导学生总结实验现象和实验结果，并与理论知识相结合。

6.课堂练习：教师布置相关的实验练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

7.课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

8.课后作业：教师布置课后作业，巩固学生的学习成果。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3.实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能和观察能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验现象的观察和分析，培养学生提出问题、制定实验计划、进行实验操作、处理实验数据和分析实验结果的能力。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识对实验现象进行解释和推理，培养学生的逻辑思维和科学思维。

3.科学态度与科学精神：培养学生对待科学实验的认真态度，培养学生的团队合作精神，培养学生的创新精神和批判性思维。

4.应用与创新：培养学生运用所学的物理知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）实验基本操作方法的掌握；

（2）实验现象的观察和分析；

（3）实验结果的处理和解释。

2.难点：

（1）实验原理的理解和应用；

（2）实验数据的处理和分析；

（3）实验结果的推理和解释。

解决办法：

（1）通过实验演示和操作练习，使学生熟练掌握实验基本操作方法；

（2）引导学生积极参与实验观察和数据分析，培养学生的问题解决能力；

（3）通过小组讨论和教师辅导，帮助学生理解和解释实验结果；

（4）提供相关的学习资源和练习题，帮助学生巩固实验知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以实验现象为切入点，引导学生提出问题，制定实验计划，进行实验操作，处理实验数据，从而培养学生的科学探究能力。

2.运用“分组合作”教学法，将学生分成若干小组，进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

3.运用“媒体辅助”教学法，利用多媒体课件、实验视频等教学资源，帮助学生直观地理解实验原理和实验现象。

4.采用“反馈与评价”教学法，通过课后作业、实验报告等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行指导和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验原理的PPT、实验操作视频等相关资料，让学生提前了解实验背景。

-设计预习问题：提出问题，如“实验中为什么需要控制变量？”、“如何准确记录实验数据？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读实验原理和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的自主学习。

作用与目的：

-帮助学生提前理解实验原理，为课堂实验打下基础。

-培养学生自主学习的能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的物理现象引入实验主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验步骤、数据处理方法等关键知识点。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答操作中的疑问。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考实验操作和数据处理。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验操作，讨论实验现象。

-提问与讨论：学生针对实验中的问题进行提问，参与小组讨论