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幼儿园小班角色活动教案

幼儿园小班角色活动教案例1

活动目标：

1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经受的回忆。

2、培育幼儿快速整理、创设环境的力量。

活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：

一、引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。

二、帮忙幼儿增加对旅游学问的了解。

1、旅游前要做些什么预备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的.物品，预备好背包……）

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、安排角色：

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余嬉戏组自选负责人，自由组合进展嬉戏。

四、幼儿嬉戏：

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮忙导游进展自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境整理洁净，要去旅游的肯定要带好物品，做好预备。

五、嬉戏评价：

1、重点评价旅行社的开展状况：

接待员的接待状况？导游的介绍？游客的参加状况……

2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。

幼儿园小班角色活动教案例2

一、活动内容

角色嬉戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标

1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的力量，主题鲜亮而稳定。

2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动预备

1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观看及调整

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。

师说“今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏？”

2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的缺乏，提示幼儿在这次嬉戏中改良。

师：小朋友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。

4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开头幼儿还在争吵着当同一个角色，在教师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿嬉戏，教师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。

6、完毕嬉戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。