2024-2025学年小学生泅水技巧教学设计要点.docxVIP

2024-2025学年小学生泅水技巧教学设计要点

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学生泅水技巧的教学。教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在体育课程中学到的基本游泳技巧知识有关联，同时，也结合了学生在生物课程中学到的关于水性和水中安全知识。教材的章节为《小学体育课程标准》中的游泳单元，具体内容包括：泅水基本姿势、泅水动作技巧、水中安全常识等。通过本节课的教学，学生将能够掌握泅水的技巧，提高水中安全意识，培养对游泳运动的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习泅水技巧，学生将提高自己的运动能力，掌握游泳的基本技巧，提升自己的身体素质。同时，在实践中学会水中安全知识，养成良好的健康行为。在团队协作中，培养积极向上的体育品德，增强团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：泅水基本姿势和动作技巧的掌握。

解决办法：通过示范、讲解、分组练习等方式，让学生在实践中反复练习，逐步掌握正确的泅水姿势和动作技巧。

难点：水中安全意识和应急能力的培养。

解决办法：通过模拟演练、情境教学等方式，让学生学会应对突发情况的方法，提高水中安全意识。同时，加强安全教育，让学生了解水中安全的重要性。

重点：游泳节奏和呼吸的协调。

解决办法：通过专项训练，让学生学会在游泳过程中保持稳定的节奏和呼吸，提高游泳效率。

难点：团队协作和竞技能力的提升。

解决办法：组织团队比赛，让学生在实战中学会配合、提高团队协作能力。同时，对表现优秀的个人进行表彰，激发学生的竞技热情。

教学资源

软硬件资源：游泳池、救生设备、浮板、防水手表、护耳、救生员服、救生圈等。

课程平台：校园体育课程管理系统、泅水教学视频、泅水教学课件。

信息化资源：泅水教学APP、泅水技巧动画演示、水中安全知识宣传册。

教学手段：示范教学、分组练习、情景模拟、竞赛活动、远程教学、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一段游泳比赛的视频，激发学生的学习兴趣。随后提出问题：“你们认为游泳比赛中，泅水技巧的重要性如何？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解泅水基本姿势、泅水动作技巧以及水中安全常识。讲解过程中，结合示范动作，让学生更加直观地理解和学习。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。练习内容包括泅水基本姿势、泅水动作技巧等。同时，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行纠正。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生上台演示所学泅水技巧，并邀请其他同学进行评价。通过这种方式，促进师生之间的互动，提高学生的表达能力和评价能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出问题，检查学生对泅水技巧和水中安全知识的掌握情况。学生回答问题后，教师进行点评和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调泅水技巧的重要性和水中安全知识。同时，提出课后练习任务，要求学生课后加强泅水技巧的练习，提高自己的游泳水平。

7.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生掌握泅水技巧，提高水中安全意识，培养体育品德。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）泅水技巧知识手册：为学生提供泅水基本姿势、泅水动作技巧、水中安全常识等方面的知识，方便学生课后自主学习。

（2）泅水视频教程：收集各类泅水比赛视频、教学视频，让学生课后观看，进一步了解泅水技巧和比赛规则。

（3）泅水技巧练习软件：推荐学生使用泅水技巧练习软件，通过模拟练习，提高泅水技巧。

（4）水中安全知识讲座：邀请专业救生员或游泳教练为学生讲解水中安全知识，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

（1）课后分组练习：鼓励学生在课后组织小组，进行泅水技巧的练习，互相观摩、交流、纠正，提高练习效果。

（2）参加游泳比赛：鼓励学生参加校内外游泳比赛，检验自己的泅水水平，提高竞技能力。

（3）撰写泅水心得：要求学生课后撰写泅水心得，总结自己在练习过程中的收获和不足，为下一步学习提供参考。

（4）家长参与：邀请家长参与学生的泅水练习，关注学生的学习进度，提高家庭支持力度。

（5）定期组织安全教育主题活动：学校定期组织水中安全主题活动，提高学生的安全意识，预防溺水事故的发生。

课堂

1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对泅水技巧和水中安全知识的掌握情况。针对学生的回答，教师及时进行点评和解答，帮助学生巩固知识点。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的练习情况