七年级上春完整版.pptx

;朱自清;听录音朗诵课文;

朗润酝酿卖弄宛转嘹亮

黄晕烘托静默舒活欣欣然

繁花嫩叶应和呼朋引伴抖擞精神

花枝招展蓑涨散在草从里边薄烟

;;;春草图;春花图;春花图;春风图;春雨图;;自由朗诵课文,说一说作者抒发了如何的感受?;说说这种感受在课文的哪部分体现得最为直接?;天像刚落地的娃娃，从头到脚都是;1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？

2、这三个自然段的次序能颠倒吗？为什么？;各小组探讨各段应当如何朗诵

尝试背诵;春;（一）盼春;（一）盼春

;重复手法、拟人手法;（二）、绘春;总分关系。;;春草图;齐读第四自然段，观赏“春花图”，思考

1、本段作者是抓住了春花的什么特性来描写的？

2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？

3、本段运用了哪些修辞办法？你能说一说这样写得好处吗？;;;春风图;默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做

1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。

2、“卖弄”本属___的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。

3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，现有____又有____，写出了春风____的特点。;;;