四年级上册生命、生态与安全教案.docx

四年级上册生命.生态.安全教学计划

一、班级学生基本情况：

本班本期我班有学生36人，男生22人，女生14人。小学生模

仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

二、指导思想

《安全教育》通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天

提醒”等丰富多彩的安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

三、教材分析：

以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件引导学生从平时熟视无睹的现象和

事物中发现问题，提升心灵体验。本册教材包括“热爱生命”“安全生活”“健康生活”“呵护心灵”,“美化生活”五个板块。每一版块

都紧密联系学生实际，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。

四、教学目标：

1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。积极面对困难，挫折与危机，懂得尊重、善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动与班级活动中的自主管理能力。

扩充学生的相关知识，激发学生对生命的思考。

1.学生独立阅读教材内容，谈谈感触最深的内容有哪些?

2.说说对“残疾是一种普遍性的人类体验”和“个体的脆弱与伟大”的理解。

活动二：小知识。

T解社会对残疾人提供了哪些保障与服务。

1.看图片，说说它们分别有什么作用和意义.2.触摸人民币，了解上面的盲文标记。

生命驿站

让学生知道国家.社会.学校为残疾人做了些什么,自己可以怎么做。重点落实到“我们的行动”上。学生可以结合生活中出现的歧视.

NDOc.cOM清无

NDOc.cOM

清无水印

第四课善待地球

教学目标：

1.了解地球生态环境的现状，探寻原因。

2.感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。

3.树立环保意识，培养保护环境的行为。教学重·难点：

树立环保意识，培养保护环境的行为。

重点关注：是否了解环境恶化.资源匮乏等问题带给人类的威胁；是否养成生态环境意识。

教学过程

!!生命小问号

让学生了解地球生态环境受到了破坏，探寻问题昌盛的原应，培养学生的环保意识。

1.应到学生仔细观察图画，并结合实际，探讨生态环境恶化的情况。

2.整理收集的生态环境恶化的的资料.图片，让学生更多的了解生态恶化的信息。

!!生命小博士

了解地球环境不断恶化，直接威胁到人类的生存，使学生感受到保护环境已迫在眉睫。小资料：《2006地球生命力报告》

!!生命加油站

让学生认识到地球生态环境的恶化和保护，与每个人息息相关，保护环境是全人类共同的责任。

!!生命接力赛

增强学生的环境保护意识，从现在做起，从自己做起，做环保小卫士，用自己的方式保护环境。地球的明天会更美丽，我们的生活将更灿烂。

板书设计：善待地球

现状：森林.草原生物多样性水土流失环境污染??威胁人类

对策：爱护环境.保护环境人与自然和谐发展第二单元安全生活

第五课安全生活有约定

教学目标：

知识与能力：让学生懂得安全约定的重要性，学会在日常生活中制定切实可行的安全约定。过程与方法：讲解.联系学生生活实际.

情境模拟。

情感态度价值观：培养学生安全意识，学会如何在日常生活中与家人进行安全约定。

教学重点.难点：

树立安全意识，进行切实可行的安全约定。教学过程：

一.安全小问号

1.谈话引入：我们有没有过与家人失散的经历?你是通过什么方法找到自己家人的?谁来说一说。

2.看图讲故事。P16

3.小组讨论：小刚和果果谁更容易被父母找到?

那么,我们在什么时候与家人进行安全约定?安全约定里面应该有哪些内容?

二.安全小博士

1.什么时候与家人进行安全约定?议一议。学生自己谈，老师汇总。

(1)独自外出与朋友玩耍，与家人进行安全约定。

(2)到人多的地方玩耍。

(3)到容易迷路的地方玩耍。2.安全约定的内容

①我和谁去的?②去哪儿?③怎么去的?④去做什么?⑤大约什么时候回来?⑥不回来应该怎么办?⑦怎样能和我们联系?

3.情境模拟(由学生说生活中的情况，由学生自己先约定，然后

汇报，由老师选择一部分学生到讲台前表演。由其他学生评定。)

4.看书pl7,说说图上的约定能不能解决实际问题。三.安全小卫士

1.看书pl7-18o

你学会了什么?把你认为重要的地方标注出来。

和我们先前制定的安全约定有哪些不同?(我们先前的安全约定中还应该加上什么?)

2.活动体验。

回家与家人根据