2024-2025学年传递正能量的德育教学设计.docx

2024-2025学年传递正能量的德育教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年德育教材的第三章“传递正能量”，旨在通过德育教育培养学生的积极向上的精神风貌。具体内容包括：（1）理解正能量的内涵及其在个人成长中的重要性；（2）掌握传递正能量的方法和技巧，如积极沟通、关爱他人、感恩生活等；（3）培养学生在现实生活中践行正能量的意识和习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的第二章“做最好的自己”有一定的联系，学生已经了解到自我认知、自我提升的重要性，本节课将进一步引导学生如何将个人的积极情感传递给他人，实现共同成长。同时，本节课的内容也与学生日常生活中的行为习惯、人际交往能力等方面密切相关，有助于提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的德育素养，使学生能够理解正能量的内涵，并能在日常生活和学习中传递正能量，影响他人。通过学习，学生将掌握积极沟通、关爱他人、感恩生活等传递正能量的方法和技巧，形成积极向上的精神风貌，提高自身的道德品质和人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解正能量的内涵及其在个人成长中的重要性。

（2）掌握传递正能量的方法和技巧，如积极沟通、关爱他人、感恩生活等。

（3）培养学生在现实生活中践行正能量的意识和习惯。

2.教学难点

（1）理解正能量的内涵：学生可能对正能量这一抽象概念难以理解，需要通过具体的例子和生活情境来引导学生感知和理解。

（2）掌握传递正能量的方法和技巧：学生可能对如何将正能量传递给他人的方法和技巧感到困惑，需要通过互动活动、小组讨论等方式来引导学生掌握。

（3）践行正能量的意识和习惯：学生可能在日常生活中难以将所学内容付诸实践，需要教师设计相关的实践任务和活动，引导学生将正能量融入日常生活。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学PPT、教材、练习册

2.课程平台：学校教学管理系统、德育教学资源库

3.信息化资源：德育相关视频资料、正能量故事案例、在线讨论平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正能量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正能量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于正能量的图片或视频片段，让学生初步感受正能量的魅力或特点。

简短介绍正能量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正能量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正能量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍正能量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正能量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正能量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正能量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正能量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正能量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正能量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正能量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正能量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调正能量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正能量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正能量的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的教学内容主要涉及传递正能量的德育教学设计，知识点梳理如下：

1.正能量的概念与内涵：介绍正能量的定义，包括其主要组成元素或结构，理解正能量作为一种积极向上的精神风貌对个人成长的重要性。

2.正能量的传递方法与技巧：掌握积极沟通、关爱他人、感恩生活等传递正能量的方法和技巧，并通过实例或案例让学生更好地理解这些方法和技巧的实际应用。

3.正能量在现实生活中的实践：培养学生在生活中践行正能量的意识和习惯，引导学生思考正能量在实际生活中的作用，以及如何通过自己的