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浅析北师大版初中数学线与角教学策略
一、教学内容
1.直线、射线、线段；
2.角的概念；
3.相交线与平行线；
4.三角形的分类；
5.三角形的内角和定理。
二、教学目标
1.理解直线、射线、线段的含义，掌握它们的性质和特点；
2.掌握角的概念，能正确画出各种类型的角；
3.理解平行线的性质，学会运用平行线的性质解决实际问题；
4.掌握三角形的分类，了解各种类型三角形的性质；
5.理解三角形的内角和定理，并能运用其解决实际问题。
三、教学难点与重点
1.教学难点：角的概念、平行线的性质及应用、三角形的内角和定理；
2.教学重点：直线、射线、线段的性质，角的概念，平行线的性质，三角形的分类及内角和定理。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、直尺、三角板、多媒体课件；
2.学具：笔记本、尺子、三角板、量角器。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的直线、射线、线段，引导学生发现它们的特点；
2.知识点讲解：讲解直线、射线、线段的性质，角的概念，平行线的性质及应用，三角形的分类，三角形的内角和定理；
3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法；
4.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识；
6.作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
直线：无端点，无限长
射线：一个端点，无限长
线段：两个端点，有限长
角：由一点引出的两条射线所围成的图形
平行线：在同一平面内，永不相交的两条直线
三角形分类：
1.锐角三角形
2.直角三角形
3.钝角三角形
三角形内角和定理：三角形的内角和等于180°
七、作业设计
1.作业题目：
（1）判断题：
①直线、射线、线段都是无限长的；
②角是由一点引出的两条射线所围成的图形；
③在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线；
④三角形的内角和等于180°；
（2）选择题：
①下列选项中，哪个选项是正确的角分类？
A.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
B.锐角三角形、钝角三角形、直角三角形
C.直角三角形、锐角三角形、钝角三角形
D.钝角三角形、直角三角形、锐角三角形
②下列选项中，哪个选项是正确的平行线性质？
A.平行线的斜率相等
B.平行线的距离相等
C.平行线的倾斜角相等
D.平行线的内角相等；
（3）计算题：
①画出一个120°的角；
②判断下列三角形属于哪种类型，并说明理由：
已知：AB=AC，∠B=90°
求：三角形ABC的类型；
（4）应用题：
已知：平行线AB、CD之间的距离是5cm，三角形ABC的底边BC长度是8cm，求三角形ABC的高。
2.答案：
（1）判断题：
①正确；
②正确；
③正确；
④正确；
（2）选择题：
①A；
②B；
（3）计算题：
①略；
②直角三角形，理由：AB=AC，∠B=90°，故三角形ABC是直角三角形；
（4）应用题：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中注重知识点讲解与例题讲解相结合，让学生在理解的基础上掌握知识；随堂练习
重点和难点解析
一、教学内容
1.直线、射线、线段；
2.角的概念；
3.相交线与平行线；
4.三角形的分类；
5.三角形的内角和定理。
二、教学目标
1.理解直线、射线、线段的含义，掌握它们的性质和特点；
2.掌握角的概念，能正确画出各种类型的角；
3.理解平行线的性质，学会运用平行线的性质解决实际问题；
4.掌握三角形的分类，了解各种类型三角形的性质；
5.理解三角形的内角和定理，并能运用其解决实际问题。
三、教学难点与重点
1.教学难点：角的概念、平行线的性质及应用、三角形的内角和定理；
2.教学重点：直线、射线、线段的性质，角的概念，平行线的性质，三角形的分类及内角和定理。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、直尺、三角板、多媒体课件；
2.学具：笔记本、尺子、三角板、量角器。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的直线、射线、线段，引导学生发现它们的特点；
2.知识点讲解：讲解直线、射线、线段的性质，角的概念，平行线的性质及应用，三角形的分类，三角形的内角和定理；
3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法；
4.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识；
6.作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
直线：无端点，无限长
射线：一个端点，无限长
线段：两个端点，有限长
角：由一点引出的两条射线所围成的图形
平行线：在同一平面内，永不相交的两条直线
三角形分类：
1.锐角三角形
2.直角三
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