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幼儿园小班美术绘画教案《樱桃》_幼儿园大班绘画美术教案

活动目标：

1、在观赏的根底上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。

3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动预备：

1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，帮忙幼儿回忆材料使用的规章。

(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？

(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）

2、观赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出格子布的创作话题。

(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？

(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？

3、幼儿进展粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点：把握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画观赏和创作，教师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。

(2)帮忙幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4．相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。

(1)教师：看看谁的格子布印得比拟清晰，相互介绍一下好的方法。

(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议：

☆日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。

☆区角活动美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。

☆家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。

幼儿园小班美术绘画教案《造房子》

活动目标：

1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。

2．通过探究沟通，了解房子的不同组合方法。

3．对参与手工拼贴活动感兴趣。

活动预备：

1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。

2．各种房屋造型图片的白板课件。

3．白纸。

活动过程：

（一）出示小兔子，创设情境。

1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新居子，你们情愿吗？

2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么外形的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。

4．出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？

小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。

5．出示房子图片3、4。

教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么外形的？

教师：看，这个连体房多美丽啊，它的屋顶上还有天窗呢。

6．幼儿争论想盖什么房子。

教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？

（二）幼儿操作，教师讲好规章。

1．教师：教师今日为你们预备了很多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座美丽的房子吧。

2．播放音乐，幼儿操作，教师巡察指导。

（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真快乐，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？

（四）出示图片，观赏其他特殊的房子。

教师：生活中还有一些特殊的房子呢，我们再一起来看看。

活动延长：

教师：这些房子真特殊，我们也来做小小建筑师，一会到我们嬉戏区里来造一些特殊的房子吧。

幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》

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