常见传染病的预防（教案）体育六年级下册3.docx

常见传染病的预防（教案）体育六年级下册3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版《体育与健康》六年级下册第三课时，教材内容为“常见传染病的预防”。教学目标是通过学习，使学生了解和掌握常见传染病的预防知识，提高自我保护意识，养成良好的卫生习惯。教学重点为了解常见传染病的传播途径和预防方法；教学难点为培养学生形成良好的卫生习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：运动能力、健康行为和体育品德。通过学习常见传染病的预防知识，学生将提高运动能力，增强自我保护意识，养成良好的卫生习惯，培养体育品德。在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在掌握运动技能的同时，提高健康素养和体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了健康知识，对传染病的概念、传播途径和预防措施有一定的了解。同时，学生在生活中也积累了一些关于传染病预防和控制的实际经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对自身健康问题较感兴趣，尤其是在面对传染病时，他们渴望了解更多的预防知识，以保护自己和他人。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，他们喜欢生动有趣、互动性强的课堂氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业术语和概念理解困难，如传染病的潜伏期、病原体等。此外，学生在实际操作中可能难以掌握正确的洗手、戴口罩等防护方法。同时，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，需要教师在教学过程中加强引导和监督。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：体育教室、音响设备、教学挂图、宣传册、口罩、洗手液等。2.课程平台：人教版《体育与健康》六年级下册教材。3.信息化资源：网络图片、视频等。4.教学手段：讲解法、演示法、小组讨论法、实践操作法等。

教学过程

1.导入（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是关于常见传染病的预防知识。大家在日常生活中一定听说过传染病，那么你们知道传染病是什么吗？它又是如何传播的呢？让我们一起探讨一下。

生：传染病是由病原体（如细菌、病毒等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。传播途径有空气传播、飞沫传播、接触传播等。

2.教学内容与探究（15分钟）

师：很好，那么我们接下来看一下教材中提到的几种常见传染病，如流感、肺结核、诺如病毒等，请大家翻到教材第3页。我们要了解这些传染病的症状、传播途径和预防方法。请大家分成小组，讨论一下如何预防这些疾病。

生：（分组讨论，分享讨论结果）

师：非常好，大家总结出了很多有效的预防方法。比如，保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、戴口罩；保持室内空气流通；避免去人群密集的地方等。那么我们在运动时，如何预防传染病呢？

生：运动时要保持良好的个人卫生，出汗后要及时洗澡；使用公共体育器材时要消毒；避免与生病的人共用运动器材等。

3.实践操作与演示（10分钟）

师：很好，大家掌握了这么多预防传染病的方法。现在请大家看看黑板上的步骤，我们一起学习正确的洗手方法。

（教师演示洗手步骤，学生跟随操作）

师：大家在日常生活中一定要养成良好的卫生习惯，这样才能有效预防传染病。接下来，我们来学习如何正确戴口罩。

（教师演示戴口罩步骤，学生跟随操作）

4.小组讨论与分享（10分钟）

师：现在请同学们分成小组，讨论一下你们在生活中是如何预防传染病的，可以将你们的经验和方法分享给其他小组。

生：（分组讨论，分享讨论结果）

5.总结与反思（5分钟）

师：通过今天的学习，我们了解到了常见传染病的预防知识，也学会了正确的洗手和戴口罩方法。那么大家在日常生活中一定要养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。下面请同学们总结一下今天的学习内容。

生：今天我们学习了传染病的基本知识、传播途径和预防方法，知道了如何正确洗手和戴口罩，要加强个人卫生习惯的培养。

6.课后作业（5分钟）

师：请大家课后搜集更多关于传染病的资料，了解它们的传播途径和预防方法，下节课分享给大家。

生：好的，我们会认真完成作业的。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）传染病的分类和案例：介绍细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病等不同类型的传染病，以及典型的案例，如SARS、H1N1流感、艾滋病等。

（2）传染病预防的基本措施：讲解保持个人卫生、加强免疫力、接种疫苗、隔离病患等预防传染病的基本措施。

（3）公共场所卫生与消毒：介绍公共场所如学校、家庭、办公室等环境卫生的重要性，以及消毒方法和使用消毒剂的注意事项。

（4）传染病监测与报告：讲解我国传染病监测报告制度，以及公民在发现传染病患者或疑似患者时应如何报告。

2.拓展建议：

（1）让学生结合