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幼儿园小班美术教案花儿朵朵

幼儿园小班美术教案花儿朵朵1

活动目标：

1、进一步稳固搓圆、压扁、连接等技能。

2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。

3、能大胆创作，进一步提高动手力量。

活动预备：

1、组织幼儿参观幼儿同里构造清楚的花朵。

2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。

3、陶泥人手一份。

活动过程：

1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。

（1）教师出示图片，引导幼儿观看花朵的外形。（幼儿叙述）

（2）教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的外形及组合。

要点提示：

小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前教师带着幼儿观看过轮廓明晰的花朵，但是假如一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此教师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的构造轮廓。

2、集体探究，学习制作花朵。

（1）教师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿叙述）

（2）教师对幼儿的想法赐予确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

●幼儿已经有了搓圆、压扁的阅历，因此教师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，鼓舞他们勇于思索、大胆想象。

（3）教师示范、讲解，提示幼儿留意圆泥片之间的连接并进展添画。

3、幼儿制作。

（1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，留意花瓣之间的连接。

（2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，留意画面的布局。

环境创设：

布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。

幼儿园小班美术教案花儿朵朵2

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进展操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质

活动预备

1、图片：花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

教师：请小朋友上车了，我们去小熊的`花园喽！

好的，请小朋友下车吧，花园到了。

二、观赏美丽的花

1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园美丽吗？

你们想不想种一些美丽的花呢？

告知教师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

三、教师示范

教师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）

2.我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观看指导

五、作品展现

教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

小百科：

有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各局部不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态构造作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。

幼儿园小班美术教案花儿朵朵3

一、活动目标：

1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的根本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的欢乐。

二、活动预备：

简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：

1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出美丽的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜想今日作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而表达毛线作画的特别性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观看毛线作画的方法，教师讲解示范。

（1）请幼儿观看纸上的三朵花儿，留意花儿的根本形态。有的花儿花瓣