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精选高中音乐说课稿范文5篇

1.精选高中音乐说课稿范文篇一

一、说教材

《第六(悲怆)交响曲》第四乐章是选自人音版教材高中鉴赏第一单元第二课。

这是一节鉴赏课，通过听赏音乐作品，理解音乐要素、体裁形式、风格流派等知

识，学生能够领会情感表达。

学生在鉴赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从

而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。

二、说学情

那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的

掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分

析。

高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成

为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。

但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引

导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能

这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目

标如下：

情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，增强爱国主义情怀，提高音乐鉴赏能力。

过程与方法：对比欣赏，感受音乐各要素在音乐作品中所发挥的不同的艺术作

用。

知识与技能：聆听乐曲，运用音乐各要素进行编创。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是欣

赏乐曲，感受音乐各要素在音乐作品中的艺术作用。

难点是运用乐曲中的音乐各要素进行编创。

五、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：多媒体。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：

第一环节是：新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始，我会用音频的方式，引导学生思考两首乐曲的异同问题，我会引导

学生理解，由此顺势引入本课课题。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的

授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是：初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点

展开教学。

在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍乐曲《第六(悲怆)交响曲》第四乐

章，并提问同学们这首乐曲的情绪怎样的，通过初听学生能够分析出乐曲的情绪是

沉重的。随后我会向同学们介绍乐曲的作者、背景等的相关知识，辅助学生从宏观

角度来整体的了解乐曲。

通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥

学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是：探究学习环节

在这一环节我会针对学生身心的特点，利用层层深入的提问引导学生发现音乐

作品曲式结构、体会情绪变化，并能够通过进一步分析音乐本体，理解作品背后的

文化内涵。

首先我会为同学们播放乐曲并提问，这首乐曲的曲式结构。通过聆听作品，学

生可以发现作品可以分为三部曲式，接下来我会引领同学们分主题聆听，感受音乐

的情绪变化，在反复聆听以后，学生会发现第一个音乐主题之间在情绪上呈现出了

层层推进的形态，接下来我会提问同学们“这样的情绪变化你们是怎样听出来的

呢?”在老师的引导下，结合谱例，相信同学们可以捕捉到描述出节奏、力度、速

度、歌词、曲调等方面的变化。

接下来，我会请同学们结合我的讲解想象第二音乐主题所展示的画面是什么。

由此就可以将音乐本体和情感表现进行一种有机地结合，使知识形成网络，学

以致用。

通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更地掌握新知，同时学

生还可以主动地投入到教学过程中来，对于学生丰富情感、提高文化素养和音乐鉴

赏能力有着重要意义。

第四环节是：巩固提高环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更的把握和体会，我会请同学

们以小组为单位，采用创编旋律的方式来对本课进行巩固，随后我还会请同学们在

小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与

到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高