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清华大学版信息技术七年级下册第4单元第14课《生日祝福--形状工具和图层复制》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于清华大学版信息技术七年级下册第4单元第14课《生日祝福--形状工具和图层复制》。本节课的主要内容是让学生掌握Photoshop中形状工具的使用和图层的复制方法，通过实际操作制作一份生日祝福的图片。具体内容包括：

1.学习并掌握Photoshop中的形状工具，如矩形工具、椭圆工具、多边形工具等，以及它们的相关属性设置。

2.学习图层的基本概念和操作方法，包括图层的创建、删除、隐藏、显示、锁定等。

3.学习图层的复制方法，包括复制单个图层、复制图层组、复制图层中的选定区域等。

4.通过对形状工具和图层复制的综合运用，制作一份生日祝福的图片，提高学生的实际操作能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，引导学生主动关注信息技术的发展和应用。

2.计算思维：通过学习形状工具和图层复制的操作方法，培养学生运用计算机思维解决问题和进行创新设计的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的信息素养和综合运用能力。

4.信息社会责任：通过制作生日祝福图片，培养学生的团队合作意识和分享精神，使学生明白信息技术在传递情感和交流中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了Photoshop的基本操作，如图片的打开、保存、编辑等。此外，学生还应该具备一定的绘画基础和对计算机操作的熟悉程度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和创新能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习形状工具和图层复制的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.形状工具的使用方法和属性设置：学生可能对如何调整形状工具的属性，如边框、填充等不太了解。

b.图层的操作方法：学生可能对图层的基本概念和操作方法不熟悉，导致在进行图层复制时出现困惑。

c.创意设计：在制作生日祝福图片时，学生可能缺乏创意和设计思路，不知道如何运用形状工具和图层复制来表达祝福之情。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生耐心指导，通过示例和练习帮助学生掌握形状工具的使用和图层复制的方法，并鼓励学生发挥创意，完成生日祝福图片的制作。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握形状工具和图层复制的操作方法。

2.实践教学法：通过实际操作和实践，让学生加深对形状工具和图层复制方法的理解和运用。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成生日祝福图片的制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示形状工具和图层复制的操作演示，让学生更直观地理解和掌握。

2.教学软件：运用Photoshop软件进行实际操作演示和练习，提高学生的操作技能和创作能力。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生日祝福--形状工具和图层复制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形状工具和图层复制的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解形状工具和图层复制的基本操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学