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课改心得体会15篇

课改心得体会1

上个月中旬，我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训，这次

培训主要是学习《英语课程标准》，通过听课和学习，我的心得体会是在新课改

中首先需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。在传统的教学过程中，把

系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的

系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它

来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观

念的培养。但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统

的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要

考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。其次在教学策略和方法上

要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授

之于渔。

新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲

授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，

把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于

全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上

要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究

过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而高考这个指挥棒依然牵挂

着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂

时间的影响，二是受到一些教学设备的制约，所以只能合适的时间合适的场地进

行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，

教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时

要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。第三在教学内容上要转

变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教

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学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是

跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先

要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。

所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。通过这

几天的英语新课改培训，我将心得体会总结成这篇文字，与各位老师共同讨论，

为跟好的实施新课改而努力。

课改心得体会2

__年2月26日、27日，我们听了__市教研室主任阚兆成同志所作的《论“十

四个关系”》的报告，东平徐庆功局长所作的《打造高效课堂促进师生发展》和

__县新湖乡中学王庆良主任所作的《打造高效课堂狠抓教学管理和质量》的报告，

受益匪浅;对照我校的所作所为，感触颇多，教师课改心得体会。收获最多的是

三个方面：一是解决了认识上的问题，二是指出了管理上的微观问题，三是方法

上提供了模板。

首先，谈一下认识方面的收获：

1、素质教育与传统教育(应试教育)不是对立的。按考证两个概念都不正确。

应试教育应该说是传统教育的范畴，素质教育应是素养教育，都应归于教育这个

概念的外延内。“素质教育”由于长期应用就约定俗成了。

2、知识与能力的关系，两者互为因果、互相促进。正所谓“见多识广，经

多见广”。

3、关于什么是课程?既然课程是有课程纲要、课程标准、教材和其他材料组

成的，有教师和学生及教学环境组成的生态系统。那么除了教师的备课，讲义，

教学案外，学生的所作所为也是课程的组成部分，学生的作业，就是学生做的，