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课堂教学改革的工作总结

课堂教学改革的工作总结（精选6篇）

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，相信大家在这

段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是不是需要好好写一份

教学总结呢？但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编

帮大家整理的课堂教学改革的工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

课堂教学改革的工作总结1

我校共有6个年级11个教学班，承担品生（品社）教学改革的专

职教师1人，兼职教师3人。我校全面开设科学、品德、地方、校本

课程，成立了常识教研组，通过教研活动，全面提高常识课教师和学

生的综合素质，提高课堂教学质量和效果，成绩显著。

我校立足于课改精神，立足于教学研究，在实践中求得进步，在

教改中创新理念，稳步推进课堂改革。课程改革除充分利用现有教材

外，还自编了适合提高学生综合素质的校本教材。

现将我校课堂教学改革总结如下：

一、优化课堂教学操作规范。

依据品生（品社）学科的特点，我校积极探索“观察与探究相结

合课型”：导入新课——自主观察——提出问题——合作探究——表

达交流——应用拓展。

1、导入新课，明确观察任务。

2、自主观察，确定观察计划和方案；分组实验，合作观察，教师

及时组织和引导，把学生注意力集中到观察教学对象和重点上。

3、提出问题：引导学生提出问题，筛选具备探究价值，有条件研

究的问题作为研究对象。

4、合作探究大致分三步：开展探究、数据搜集和整理、得出结论。

5、表达交流分两步：第一步组内交流，第二步班内交流，在小组

交流的基础上，对全体同学的成果进行整理、分析、讨论。

6、应用拓展。

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创新与生活联系较为密切，引导学生解决实际问题，生活实践要

为学生提供最广阔的学习天地。

依据品社、地方特点，我校采用的基本流程是：

1、激趣导入：猜谜、故事、游戏、实例导入等，形式多样，激发

学生学习兴趣。

2、探究交流：这一阶段自主学习、小组合作、小组交流三个步骤

进行。

3、展示汇报：以学习小组为单位，各小组在总结的基础上在全班

进行展示汇报，方式多样，如语言陈述、操作演示、板书演示等。

4、归纳总结：教师要引导学生对合作学习的知识进行梳理归纳，

提升，形成系统规范的道德意识，激励学生思考，探究，想象，联想。

5、测试达标：教师设计一些课堂练习，通过书面、提问的形式进

行检测。

二、课堂教学改革以来的主要成绩

我校全力推进课堂教学改革，取得了一系列的成果：

有多名教师参加了教学大比武活动并取得了理想的成绩，编写了

一套适合学生发展的校本课程，校本研发再上新台阶，学校的电脑绘

画、舞蹈、足球等取得了理想的成绩，形成了浓厚的人文环境氛围。

三、新课改下存在的问题

新课改下，开放的课堂使学生敢说、敢问，课堂教学硕果累累，

然而也存在着一些问题：

1、教学形式化，课堂气氛十分热烈，说一说，看一看，做一做，

但目标不够明确，内容掌握不够充分，把握不准知识点。

2、教学绝对性，许多好模式被引进，但没有把自己真正的实际情

况分析透彻，没有客观的、实实在在地进行改革。