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第二章学前儿童心理的发展

一、单选题

1.下列关于学前儿童生理特点的说法错误的是()。

A.学前儿童体格生长发育迅速B.学前儿童身体各部位逐渐长

大

C.学前儿童器官功能发育成熟，抵抗力强D.学前儿童的心理可塑性非常强

2.以下关于学前儿童生长发育说法，正确的是（）。

A.自鼻咽部通向中耳的管道叫咽鼓管，与中耳炎形成有关

B.幼儿骨头硬度大，容易发生弯曲

C.幼儿小肌肉动作比较协调

D.年龄越小，呼吸越慢

3.对儿童脑电变化的研究表明，大脑各区域成熟的顺序为（）。

A.枕叶—颞叶—顶叶—额叶B.颞叶—枕叶—顶叶—额叶

C.顶叶—颞叶—枕叶—额叶D.额叶—颞叶—顶叶—枕叶

4.调节睡眠与觉醒的神经结构是（）。

A.小脑B.脑干网状结构C.丘脑D.下丘脑

5.儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）。

A.脑干B.大脑皮层C.后脑D.沟回

6.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活魂过程中兴奋与抑制不平衡，

易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活

动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在

安排幼儿一日生活时，应注意（）。

A.形成动力定型B.保证劳逸结合C.保证睡眠时间D.保证饮食

营养

7.以下哪种现象属于第二信号系统（）。

A.狗听到主人喊它的名字就跑过来

B.吃过酸梅的人看见酸梅就会分泌唾液

C.行人看见红灯就停下脚步

D.婴儿听见声音就把头偏向声音的方向

8.下列选项属于第一信号系统的是()。

A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流涎D.谈虎色变

9.下列属于幼儿心理发展一般特点的是()。

A.抽象逻辑思维为主B.情绪稳定

C.心理活动及行为的无意性D.个性已经形成

10.幼儿园的基本活动是()。

A.幼儿游戏B.幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活

11.下列不属于游戏主要心理结构的是()。

A.想象B.直接兴趣和愉快的情绪C.动作和语言D.性格因素

12.相比较而言，情绪性故事较容易打动（）。

A.大班幼儿B.中班幼儿C.小班幼儿D.所有4～6岁幼儿

13.教师手拿一个苹果问幼儿：“这是水果吗?”幼儿往往回答不上来，表示：

“不知道”。但是如果教师直接问幼儿：“这是什么?”幼儿会回答说：“是苹

果”。这体现了幼儿（）特点。

A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象性D.创造性思维

14.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就

跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。

A.以想象过程为满足B.想象内容零散，无系统

C.想象的主题不稳定D.想象受情绪和兴趣的影响

15.小班幼儿心理发展的特征(