译林苏教版小学英语单词全掌握.docx

译林苏教版小学英语单词全掌握

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够正确拼读并熟练掌握本节课的单词。

2.学生能够在实际情景中运用所学单词进行简单交流。

3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

1.重点：单词的正确拼读和书写。

2.难点：单词在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。例如：Hello,howareyou?Imfine,thankyou.等。

2.引入（10分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的单词，引导学生逐一认识并读出单词。同时，教师可以用单词卡片进行辅助教学，让学生触摸和朗读单词。

3.讲解与练习（15分钟）

4.小组活动（10分钟）

学生分组进行角色扮演，运用所学单词进行对话。例如：A:Hello,howareyou?B:Imfine,thankyou.教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、板书设计

教师在黑板上书写本节课的单词，包括单词的拼写、意思和例句。例如：

Hello早上好

Goodmorning早上好

Imfine我很好

Thankyou谢谢

Please请

Yes是

No不是

七、作业设计

1.作业题目：用所学的单词写一段话。

答案：

Todayisasunnyday.IwakeupandsayGoodmorningtomymother.SheanswersImfine,thankyou.Ihavemybreakfastandgotoschool.Intheafternoon,IsayHellotomyfriends.TheysayHellobacktome.Whenitstimetogohome,IsayGoodetothem.

2.作业题目：用所学的单词编一个故事。

答案：

Onceuponatime,therewasalittleboynamedTom.HewasverypoliteandalwayssaidPleaseandThankyou.Oneday,hewenttoarestaurantwithhismother.HeorderedsomefoodandsaidPleasetothewaiter.Thewaiterwashappyandbroughthimthefood.Aftereating,TomsaidThankyoutothewaiter.ThewaiterwasimpressedTomspoliteness.

八、课后反思及拓展延伸

在今后的教学中，教师应更多地利用多媒体课件和单词卡片等教具，增强课堂的趣味性。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和实践机会。

拓展延伸：教师可以组织一些英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流，提高学生的英语水平。还可以推荐学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，培养学生的英语综合素质。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

在教学内容的引入环节，教师通过多媒体课件展示本节课的单词，引导学生逐一认识并读出单词。同时，教师可以用单词卡片进行辅助教学，让学生触摸和朗读单词。这一环节的重点和难点如下：

重点：引导学生正确认识和朗读单词。

难点：学生对单词的拼读和书写。

解析：在引入环节，教师需要关注学生的学习兴趣和积极性。通过展示多媒体课件和单词卡片，教师可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在引导学生认识和朗读单词时，教师需要注意纠正学生的发音错误，确保学生能够准确掌握单词的发音。教师还需要关注学生的书写能力，指导学生正确书写单词。

二、教学过程中的小组活动环节

在教学过程中的小组活动环节，学生分组进行角色扮演，运用所学单词进行对话。例如：A:Hello,howareyou?B:Imfine,thankyou.教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。这一环节的重点和难点如下：

重点：学生能够在实际情景中运用所学单词进行对话。

难点：学生对单词在实际情景中的运用。

三、作业设计

在作业设计环节，教师布置了两个作业题目。第一个题目要求学生用所学的单词写一段话，第二个题目要求学生用所学的单词编一个故事。这两个题目旨在让学生在实际情景中