《小树有多少棵》课时教学设计-2024-2025学年三年级数学上册北师大版.docx

《小树有多少棵》课时教学设计-2024-2025学年三年级数学上册北师大版

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教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年三年级数学上册北师大版《数学》教材，主要涉及《小树有多少棵》这一章节。本章节主要内容是通过观察和计数来探究小树的数量，培养学生的观察能力、计数能力和问题解决能力。具体内容包括：

1.学习如何观察和描述小树的外形特征，如树干、树叶、树高等等。

2.学习如何使用不同的计数方法来估算和计算小树的数量，如逐个计数、分组计数等等。

3.学习如何通过简单的数学运算来解决与小树数量相关的问题，如计算不同种类小树的数量、计算总数量等等。

4.学习如何用图表的形式来展示小树的数量，如条形图、饼图等等。

本章节的教学内容旨在让学生通过观察和计数来体验数学的乐趣，培养他们的数学思维和问题解决能力。同时，也帮助他们培养观察自然、了解生态环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学素养：通过观察、计数和运算，培养学生的数学思维和问题解决能力，使他们能够运用数学方法来解决实际问题。

2.观察能力：培养学生仔细观察和描述小树的外形特征，提高他们的观察能力和细节把握能力。

3.合作能力：通过分组计数和问题解决活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够共同解决问题并分享结果。

4.创新思维：鼓励学生运用不同的方法来计数和解决问题，培养他们的创新思维和灵活应变能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握观察和计数小树的方法，以及运用简单的数学运算来解决问题。具体包括：

-学会观察小树的外形特征，如树干、树叶、树高等等，并能够准确描述。

-学习使用不同的计数方法来估算和计算小树的数量，如逐个计数、分组计数等等。

-学习通过简单的数学运算来解决与小树数量相关的问题，如计算不同种类小树的数量、计算总数量等等。

-学习如何用图表的形式来展示小树的数量，如条形图、饼图等等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于观察和计数方法的掌握，以及对于数学问题的理解和解决。具体包括：

-学生可能对于如何准确观察和描述小树的外形特征感到困难，需要教师通过具体的例子和指导来进行引导和帮助。

-学生可能对于如何使用不同的计数方法来计算小树的数量感到困惑，需要教师通过实际的操作和练习来进行讲解和巩固。

-学生可能对于如何通过数学运算来解决与小树数量相关的问题感到困难，需要教师通过具体的例子和解释来进行引导和帮助。

-学生可能对于如何用图表的形式来展示小树的数量感到困惑，需要教师通过实际的操作和练习来进行讲解和巩固。

教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作等等，帮助学生理解和掌握。同时，教师还需要及时关注学生的学习情况，对于学生的困惑和问题进行及时的解答和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，教师讲解小树的观察方法和计数技巧，以及数学问题的解决方法。

-采用案例研究法，教师提供具体的案例，让学生通过观察和计数来解决问题。

-采用项目导向学习法，学生分组进行小树数量调查和统计，培养学生的合作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演小树，进行观察和计数活动，增加学习的趣味性和互动性。

-实验：学生进行实地观察和计数实验，亲身体验并掌握观察和计数方法。

-游戏：设计“小树计数”游戏，让学生在游戏中练习计数和解决问题。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体课件，展示小树的图片和计数方法，帮助学生直观地理解和掌握。

-使用实物模型或教具，如小树模型，让学生亲自操作和观察，增强实践能力。

-使用电子白板或黑板，展示问题和解答过程，方便学生观看和跟随。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小树有多少棵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小树的观察方法和计数技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

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