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说课稿大班社会《小伙伴,你真棒》

第一篇：说课稿大班社会《小伙伴,你真棒》

大班社会活动：小伙伴，你真棒（说课稿）

一、说教材分析

大家好！我今天说课的内容是大班社会《小伙伴，你真棒》，内

容选自青岛市幼儿素质发展课程大班共同生活中的内容。大班这个年

龄段的幼儿，正是社会性发展的关键期，小朋友渴望与同伴交往，交

朋友。在“交朋友”过程中，对同伴的认可，是交往的催化剂。只有

认同同伴，觉得同伴很棒，才能更好的进行交往。《纲要》指出，乐

意与人交往，学习合作、分享，有同情心。《小伙伴，你真棒》，主

要是引导幼儿了解同伴的本领、优点。觉得同伴棒并向同伴学习。因

此，本节活动，通过“他们本领大”、“我的本领大”、“游戏找朋

友”等环节，引导幼儿了解同伴的外貌特征、优点，能大胆的介绍自

己的本领，从而觉得同伴很棒，能很好与同伴的交朋友，体验交朋友

的乐趣。

通过分析教材、学情，结合《纲要》精神，本节活动，我制定了

以下三个教学目标：

1.了解同伴，知道同伴有不同的本领、优点，每个同伴都是与众

不同的。（重点）

2.能说出同伴的外貌特征，能大胆的展示自己的本领。（难点）

3.喜欢交朋友，愿意与同伴学习。

二、说学法教法本节活动我运用的教法：

1.游戏法：游戏是幼儿园活动的基本形式。因此，在活动中以游

戏“找朋友”，引导使幼儿在游戏中，能大胆的交朋友，不但增强了

趣味性，而且又引导幼儿并说出同伴的本领和优点，进一步巩固对同

伴的了解，解决活动重难点2.情景教学法：创设“小舞台”情境，激

发幼儿兴趣。鼓励幼儿通过表演等形式，展示自己的本领。幼儿在展

示自己的同时能发现小伙伴的本领。解决活动难点。

3.多媒体教学法：出示幼儿本领大的图片，例如帮助小伙伴系扣

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子、做值日生、小朋友跳绳、拍球等等，引导幼儿讨论，鼓励幼儿善

于发现幼儿的本领。

运用的学法：

1.参与体验法：游戏是幼儿喜欢的活动形式。幼儿在游戏中，不

但能积极参与，而且在游戏中能大胆的进行交朋友。交朋友后互相抱

一抱，体验交朋友的乐趣，体验了游戏的乐趣。

2.观察讨论法：通过幼儿观察了“谁的本领大”的图片后，引导

幼儿能大胆的清楚地说出自己的想法和感受，不但能说出同伴的本领，

愿意向同伴学习，而且还能发展幼儿的语言表达能力。

3.表演参与法：在“小舞台”情境中，为每个幼儿提供表现自己

和获得成功的机会，大胆的展示自己。不但能增强幼儿自信心，同时

能发现同伴的优点本领，向其学习。

三、说教学准备

为了更好地教学目标，我做了如下准备。1.物质准备：课件、绳、

音乐、球等2.知识准备：提前了解幼儿有哪些本领

四、说教学过程

本节活动从四个环节，来解决重难点。

（一）以“他们本领大”导入，激发幼儿的兴趣。1.出示消防员

救火、警察叔叔救人的图片，引导幼儿知道有本领、有爱心大家都喜

欢。

提问：他们在干什么？为什么大家都喜欢他们？小结：他们本领

大，能帮助我们，有爱心，所以大家都喜欢。2.提问：除了他们你还

喜欢谁？为什么喜欢他？引导幼儿说出同伴的本领、优点。（此环节

运用经验移情法，引导幼儿说一说，自己的同伴的本领。）

小结：原来小朋友，有爱心、本领大，大家也