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2011年小学语文科新课程标准测试题
时间:90分钟满分:100分
学校:姓名:评分:
一、填空。(每空1分,共37分)
1、语文是最重要的()工具,是人类文化的重要组成部分。()与()的
统一,是语文课程的基本特点。
2、小学语文课程标准的基本理念是:()、()、()、()
3、课程目标根据()、()、()三个维度设计。三个方面相互
渗透,融为一体,注重()的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成
总目标。
4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字()个,其中()个要求会写;
第二学段要求累计认识常用汉字()个,其中()个会写;第三学段要求学生有
较强的独立识字能力。累计认识常用汉字()个,其中()个左右会写。
5、在第一学段要求学生默读时不(不)(。)
6、一至二年级要求学生对写话有兴趣,写()的话,写()的事物,写出
自己对周围事物的()和()。
7、3至4年级学生要能不拘形式地写下()、()和(),注意表现自
己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听,与他人分
享习作的快乐。根据表达的需要,使用()、()。课内习作每学年()次。
8、5至6年级要求学生默读有一定的(),默读一般读物每分钟不少于()
字。在理解课文的过程中,体会()与()、()与()的不同用法。
背诵优秀诗文()篇(段)。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于()万字。
二、选择。(每小题3分,共12分)
1、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()
A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信
2.探究学习实施的过程是()
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
3.教育的中心和灵魂在()
A.学生B.学校C.教师D.校长
4、()是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。
(1)探究精神和合作能力;(2)创新精神和实践能力;
(3)自主意识和探究精神;(4)合作能力和创新精神;
三、名词解释。(每小题5分,共15分)
1、语文素养:
2、自主学习:
3、合作学习:
四、简答。(每小题6分,共18分)
1、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位?
2、三维目标的整合有哪些策略?
3、你认为,当前课堂上的合作学习存在哪些问题?
五、论述。(18
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