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幼儿园小班科学教案《有趣的电动玩具》含反思

[设计意图]

引导孩子从熟识的事物中发觉问题，逐步培育其善观看爱思索的好习惯是我们开展科学教育的目的之一。电动玩具便利易玩，深受幼儿宠爱。设计这一科学活动，旨在让幼儿在熟识的玩具中发觉新的乐趣。活动的重点是引导幼儿发觉电动玩具活动起来的原理。

[活动目标]

1、初步培育幼儿动手动脑力量。

2、教育幼儿要疼惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

[活动预备]

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

[活动进程]

⒈比照观看，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

⒉幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法。

⑴请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，相互介绍以自己的玩具是怎样玩的?

⑵请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，(教案.出自：快思.教案网)并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

①启发引导：

A假如没有电池，电动玩具还能动吗?

B假如开关没翻开，电动玩具还能动吗?

②小结：电动火车、电动手枪等很多玩具必需装上电池、翻开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

⑶教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

⑷幼儿，相互交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起共享好玩的玩具。

⒊组织幼儿观赏儿歌《疼惜玩具》，培育幼儿疼惜玩具的品德。

活动反思：

本次活动由于有孩子在日常区域嬉戏中丰富的零散实践阅历为根底，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用，这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参加的实践活动和贯穿于其中的区域实践阅历的思维迁移活动以及在活动中孩子们进展活动时发出来的积极思索和探究的热忱，也正是由于有了这些元素的支撑，这次活动才使教师和孩子们有了玩中学，学中玩的欢乐体验，同时，这也深刻感到设问的油浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的根底与孩子的生活阅历，兴趣是息息相关的，活动过程的兴趣特点，延长拓展孩子的兴趣点，使孩子的科学探究得到充分的爱护和引导。

小班优秀科学教案《好玩的电动玩具》含反思这篇文章共2723字。