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幼儿园小班科学优质课教案《五个手指头》含反思

活动目标：

1.熟悉手的形状特征，知道每个手指的名称及用途。

2.通过嬉戏的方法，记忆手指的名称。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

预备一个PPT

活动过程：

一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。

师：珍宝们，你们看!这是什么呀?睁大我们的小眼睛认真看看这是怎么画出来的呢?

二、观看熟悉手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅漂亮的图画呢!那珍宝们你们的小手在那里呀?伸出来让教师看看，我们有几只手呀?{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}

观看一下我们每个珍宝的手是不是一样的呢?(手的粗细和长短)

三、熟悉手指的名称1(教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。)今日呀，教师就带大家一起来熟悉我们的小手宝宝，珍宝竖起小耳朵认真听!(我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。珍宝们，我们还漏掉了哪个手指呀?哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。珍宝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?)珍宝们，记住了吗?教师来考考大家。和教师一起叫出他们的名字好吗?，;文.章出自屈,教师教.案网](教师伸出手指，让幼儿说知名称)现在啊，教师要跟我们宝宝玩一个手教导点名的嬉戏，教师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗?(看谁举得又快又对)

四、小手的用处师：刚刚呀，我们熟悉了自己的小手，小手宝宝静静的告知我说，它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们珍宝来说说(小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服)我们的小手有这么多的好处呀。

师：我们的小手能够帮忙我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的珍宝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀?小手也很不喜爱这样的小朋友，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特别的重要，假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样爱护我们的小手呢?

师总结：我们要爱护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危急的东西，要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，珍宝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。珍宝们，你们记住了吗?

教学反思：

引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

小班科学优质课教案《五个手指头》含反思这篇文章共3529字。